四、农民科技教育教学基本规律
第三节 农民科技教育教学基本要素
一、农民科技教育教学基本要素的概念
二、农民科技教育教学基本要素之间的关系
第四节 农民科技教育教学原则
一、普通教育学、成人教育学、职业教育学的教学原则
二、农民科技教育的教学原则
第七章 提高农民科技教育教学效果及效率的探讨
**节 教育“三元”与教学要素的关系
一、教育“三元”与教学要素的概念及比较
二、农民科技教育“三元”的构成单元与教学要素的关系
第二节 提高农民科技教育教学效果和效率的构成单元组合探讨
一、提高农民科技教育教学效果和效率的构成单元组合的*优化原则
二、衔接要则的实现——教育内容构成单元与教育对象构成单元的优化组合
三、吻合要则的实现
第三节 提高农民科技教育教学效果和效率的构成单元组合模式
第八章 农民科技教育教学评价
**节 教学评价概述
一、教学评价的原则
二、教学评价的功能
三、教学评价的类型
四、测定的种类、标准及指标
五、考核的形式、考核的分析及成绩评定
第二节 农民科技教育教学评价探讨
一、农民科技教育教学评价的目的
二、农民科技教育教学评价的基本原则
三、农民科技教育教学评价方法的探索
第三节 农民科技教育教学效率评价探讨
一、农民科技教育教学效率评价
二、农民科技教育教学效率评价的基本原则
三、可用方法探讨
主要参考文献

农民科技教育学导论 节选

《农民科技教育学导论》的新颖之处在于，以教育学、成人教育学、职业教育学理论为基础，对如何提高现实农民科技教育的教学效果和效率问题进行分析、研究和探讨，并*终提出一套切实可行的、具有可操作性的方法，供从事农民科技教育的组织者和教育者参考。

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