校长的智慧

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校长的智慧

校长的智慧

作者:钟亚利

开 本:其它

书号ISBN:9787303099894

定价:26.0

出版时间:2009-06-01

出版社:北京师范大学出版社

校长的智慧 本书特色

在当今社会变革、经济发展大北景下,任何一位学校管理者都不能再扮演强人和英雄的角色,必须注意发现、调动、凝聚群众的智慧,尊重知识、尊重人才、尊重实际。

校长的智慧 内容简介

本收概括出一些有价值的观点。是:校长要有思想、要有思路、要有智慧、要有创新意识、要有合作精神、要有优质标准等观点。这些思想观点,是钟亚利校长多年教育实践的结晶,也是提供给我们的宝贵经验。这些观点彼此不是孤立的,而相互联系构成了一个整体。这个思想体系已经形成,但还要在实践中不断完善。相信钟亚利校长,在科学发展观的指导下,按照陈支同志“不唯上,不唯书,只唯实’’的要求去做,不仅会使自己的思想体系更加完善,而且也会在工作中取得更大的成绩。
  智慧,教育智慧,来自于对事业的忠诚,对责任的虔诚,对人性的尊重,对问题的思索,对工作的设计,对全局……希望能把更有价值的内容奉献给大家。

校长的智慧 目录

**篇 思想引领:校长的管理灵魂
 “协调发展”才是科学发展
 对学校文化建设的思考与实践
 以学科建设促进区域教育均衡发展的思考和实践
 借鉴ISO9000质量管理原则改进管理
 从朝外地区社会经济的发展看教育发展趋势
 垂杨柳学区小学资源整合工作调查情况分析
 垂杨柳学区2007年至2010年教育发展规划
 工资改革要消除弊端,促进发展
 积极为人事制度改革做准备
 学习、思考、践行“先进性”
 教学干部的角色定位和素质要求
 提升领导干部执行力
 整体推进示范引领
 狠抓财务规范化管理,促学区工作全面发展
 树立正确的利益观之我见
 对“防盗门”事件的再思考
第二篇 教育教学管理与改革:校长的**要务
 改善管理是教学改革的迫切需要
 立足校本研究创新教学管理
 抓住“两个引领” 促进学校心理健康教育的开展
 担起指导家庭教育的神圣职责
 让残疾儿童与正常学生一样健康成长——谈我校残疾儿童
 随班就读工作
 课堂教学中,师生言语交往方式及其影响的调查研究
 以整合为契机促进学校提升发展
 依托学区管理优势,推进区域综合实践活动课程有效实施的研究
 为学校搭建实施素质教育的新平台
 体验收藏感知文化培育特色教育品牌
 加强课题研究的管理,促进师生健康成长
第三篇 队伍建设:校长的核心关注 
 当前干部队伍现状和我们的思考
 一次别开生面的校本培训
 当前小学骨干教师心理问题及其对策
 小学新教师成长过程中出现的问题及对策
 从党员素质抓起
 哪块“木板”也不能低
 听课风波
 暗度陈仓
 变化
 风衣事件
 孰重孰轻
 推诿
 转学风波
 “春风”与“地雷”
第四篇 倾注真情:校长的人格魅力
 感谢母校
 我的原动力
 宝贝
 我谈恋爱、婚姻、家庭
 也聊师生关系
 都是奖金惹的祸
 濮存听式的担忧
 调控与和谐
 讲信访说案例道管理
 处理干群矛盾要做到“三问”“三有”“三心”
 致骨干教师
 激情风采
 新年献词
 **的感觉真好
附录 于细微处见真情
后记

校长的智慧 节选

**篇 思想引领:校长的管理灵魂
对学校文化建设的思考与实践
笔者曾经读到这样一个案例:一位班主任老师夜里突发胆结石,被送进医院。他身在病房,心在班里,下午病情稍有好转就赶去上班。月底因这半天病假得不到当月的全勤奖,情绪很受影响。校长得知此事理直气壮:“依法治校,按章办事,谁也不能例外。”这个案例让我们看到:“照章办事”使规章制度失去了维持正常秩序,激励先进,惩治落后的必要性,学校在强调“依法治校”时忽视了人文关怀。由此我们不难发现学校制度管理也有局限性,在学校中总有制度管不到的地方,有制度管不了或管不好的地方,这时就要靠学校文化来发挥作用。
学校间存在着许许多多的差异,表面看是由于学校办学时间的长短、地理位置的不同,资金投入的多寡等因素决定的,但是真正造成差异的是学校理念、态度、情感、心态、情绪的差异,即学校文化内涵之间的差异,优质学校之所以优质,主要表现在文化的优质。学校文化是超越于知识传授、能力培养、方法渗透、管理制度、管理方法的一种更高层次的自觉追求,积极、乐观、高尚的群体价值取向,是学校的灵魂所在,是学校发展的内驱力。在制度管不到的地方必须依靠学校文化规范学校人的行为。
  ……

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