儿童心理理论的发展 节选

总序
早在我国的孔子和古希腊的亚里士多德所处的时代，人们就极
为关注自身的发展问题。而致力于探讨和解决发生在母腹到
坟墓之间的人的一生中所有心理变化问题的学科——发展心理学，正
是一门帮助人们关注、认识和思考自身发展奥秘的科学。从1882年德
国心理学家普莱尔的《儿童心理》一书出版至今，发展心理学已走过一
个多世纪的历程。随着社会的进步，发展科学越来越显现出它的重要
价值。
    近年来，发展心理学领域的理论和实证研究蓬勃开展，取得了令人
瞩目的成果。科学探究之路上，不断总结、不断反思，才能不断收获、不
断前进。“当代发展心理学丛书”正是这样一套系统反映该领域的新近
理论进展，同时又密切联系现实环境中个体成长发展的优秀丛书。这
套丛书主要涵盖近年来发展心理学领域的理论热点、研究方法以及涉
及儿童自身发展的认知、人格和社会化等方面的内容，包括《儿童心理
理论的发展》《人格发展心理学》《人际互动与社会行为发展》《游戏与儿
童发展》《应用发展心理学》五本。
    丛书的作者均为国内著名师范大学的中青年心理学骨干教师，他
们在各自擅长的领域从事相关内容的研究都已逾10年。其间，他们承
担并出色地完成了多项以各自研究内容为主题的国家级和省部级课
题，对涉及心理理论、儿童人格的发展、儿童的人际交往和社会行为、儿
童的游戏等问题进行了深入系统的实证研究，并在核心学术刊物上发
表多篇研究论文。凝结了这些作者多年学习、探索和创造心血的这套
丛书，主要有以下三个特点：
    **，涵盖儿童发展研究内容的多个方面。丛书不仅涉及儿童发
展理论的详细阐述，还有发展心理学的基本研究思想和常用研究设计，
另外还包括将发展心理学的理论应用于实践的具体方案。这些内容勾
画了发展心理学的过去、现在和将来，有助于读者充分认识和思考个体
的心理发展特点，同时使读者在了解发展心理学内容的同时，受到良好
思维方式的熏陶，为读者理解人的发展实质和机制提供了生动的证据，
并给读者留下不少进一步思考的问题。
    第二，理论内涵深刻，实证研究丰富。丛书不是有关发展心理学实
验报告的汇集，也不单纯是纸上谈兵式的思辨论述，而是将发展心理学
领域新近的理论进展和实证研究有机地加以整合。在发展心理学的内
容框架下，作者系统地梳理和阐述了发展心理学的理论和规律，包括具
有强解释力和整合力的系统发展观模型、揭示儿童认识和探索世界的
心理理论的表征和发展机制、儿童人格发展规律、儿童游戏发展的理论
以及儿重人际互动和社会行为形成和发展的理论等。在此基础上，他
们结合大量的实证研究，深入探讨了这些理论和规律在促进儿童心理
健康发展以及指导家庭和学校教育实践中的应用价值。
  第三，体现*新研究成果，关注环境中的个体成长发展。丛书既不
是对过去发展心理学的老调重弹，也不是对已有发展心理学内容的简
单改编，而是本着开拓创新的精神，力图全面反映发展心理学领域的*
新研究成果及重大价值。丛书作者均具有扎实的发展心理学理论知识
和深厚的研究功底，他们发挥各自的优势，将发展领域的新理念、新观
点系统地呈现给广大读者。这特别表现在以下几个方面：一是突出了
发展心理学的文化观。作者分别在心理理论发展及文化的差异性、文
化与社会行为发展间的关系、生态发展观视野下社会文化与儿童发展
的关系等方面揭示了之前被发展心理学研究所忽视的文化维度，有助
于人们更透彻地理解发展背后的根源及心理发展的文化构成。二是突
出了发展心理学与社会多领域的结合应用。作者立足于将发展心理学
的理论探索与科学研究同现实环境中个体的成长密切联系起来，试图
回答发展心理学的实际应用价值问题。他们从独特的视角，详细介绍
了有关游戏与儿童心理问题的治疗、传媒与儿童发展、社会政策与儿童
心理发展等新兴领域的研究现状和发展前景。
    因此，无论在发展心理学的理论研究方面，还是在实践应用领域，
这套丛书都是值得广大发展心理学工作者、爱好者以及家长和教师参
考的优秀读物。作为与本书作者亦师亦友的我，由衷钦佩他们在发展
心理学研究领域独特新颖的切入视角和专注投入的治学精神，更为他
们在自己钟情的领域所取得的丰硕成果感到无比的欣慰。值此丛书即
将付梓之际，谨向他们表示诚挚的祝贺，并希望他们今后在各自选定的
领域中坚持不懈地进行系统深入的理论探索和实证研究，在研究课题、
研究思路、理论观点和研究方法上不断创新，进一步揭示心理发展的内
在机制和深层规律，并在此基础上阐明促进心理发展的科学途径和方
法，纠正有关心理发展的错误观点，走出儿童教育的种种误区，为构建
发展心理学新大厦添砖加瓦。
    缪小春
    2007年岁末于华东师范大学

第六章心理理论发展的影响
依照不同的理论解释，“心理理论”所隐含的，或许是拥有了某种关
于心理世界如何运作的重要理论，或许是某种在想象中确认并模
拟他人心理生活的能力，或许是所有这些方面的混合。假定我们以某种中

 1/3    1 2 3 下一页 尾页

社会科学 心理学

在线阅读