《大学语文》教学设计(高校公共课精品教材;语文馆003;教育部人文社会科学重点研究基地项目成果)

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《大学语文》教学设计(高校公共课精品教材;语文馆003;教育部人文社会科学重点研究基地项目成果)

《大学语文》教学设计(高校公共课精品教材;语文馆003;教育部人文社会科学重点研究基地项目成果)

作者:赵晓辉 等编著

开 本:16开

书号ISBN:9787300105642

定价:29.8

出版时间:2009-05-01

出版社:中国人民大学出版社

《大学语文》教学设计(高校公共课精品教材;语文馆003;教育部人文社会科学重点研究基地项目成果) 内容简介

本书是与《大学语文》主教材配套的教学设计,每篇课文设有教学目的、教学重点与难点、教学设想(教学方法、教学时数)、教学步骤(解题、研习课文、重点与难点阐释、拓展运用、课堂小结、课后作业)、拓展资料等。
本书的特点是紧扣“大学语文”课程设置的特殊定位,注重对教材进行横向开拓,提出教学设想,安排教学步骤,为教师提供完整的教学设计思路,具有极强的实用性和普适性。

《大学语文》教学设计(高校公共课精品教材;语文馆003;教育部人文社会科学重点研究基地项目成果) 目录

**单元 中国现当代文学
 新诗五首
 伤逝
 追悼志摩
 鸭窠围的夜
 闲人
 鲜血梅花
 原野(第二幕节选)
第二单元 中国古代文学
 古诗六首
  将仲子
  国殇
  迢迢牵牛星
  客至
  望江南·超然台作
  [南吕·一枝花]杭州景
 子路曾皙冉有公西华侍坐
 游侠列传
 送李愿归盘谷序
 破幽梦孤雁汉宫秋(第三折)
 林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊(节选)
 闹樊楼多情周胜仙(节选)
第三单元 外国文学
 真相大白
 舞会之后
 初见世面(节选)
 在法的门前
 装疯
 《吉檀迦利》三则
第四单元 语言运用
 文心雕龙·章句(节选)
 略论语言形式美
 语文漫谈四则
 谈朱自清的散文
 国学精魂与现代语学
第五单元 人文视野
 演讲词二则
 “我善养吾浩然之气”:道德与生命
 西湖七月半
 足球与人生感悟
 我们是世界的看管者
后记

《大学语文》教学设计(高校公共课精品教材;语文馆003;教育部人文社会科学重点研究基地项目成果) 节选

**单元 中国现当代文学
新诗五首
  【教学目的】
  1.阐释相关的诗学理论,提高学生的诗歌鉴赏能力。
  2.培养阅读兴趣,激发创作热情。
  【教学重点与难点】
  1.以具体诗歌为例,从艺术形式与写作手法切入,使学生了解诗歌鉴赏的核心与方法。
  2.如何理解以于坚为代表的“新生代诗群”的诗歌以及他们对传统的反叛与继承。
  【教学设想】
  1.教学方法:自学与串讲相结合;“读、品、悟”三位一体的鉴赏总纲;以诗歌艺术形式如格律、意象、语言等为经,以具体作品为纬,教会学生挖掘诗歌的外在美与内涵美。
  2.教学时数:两课时。
  【教学步骤】
  一、导语
  诗歌,这一古老而传奇的艺术,曾经伴随着我们人类走过了多少的岁月。从远古的《诗经》、《荷马史诗》到李白的诗歌、但丁的《神曲》,再到惠特曼的《草叶集》、徐志摩的《志摩的诗》,艾略特与穆旦的象征主义,舒婷与北岛的朦胧诗风,直至“第三代诗人”、“梨花体”,诗歌就像我们人类忠实的伴侣,抚慰着我们疲倦的灵魂,倾听着世俗中或喜或悲的情愫。它知无不声,坦诚相见,它敢于说出我们心中*隐秘的潜流,却又懂得保护每一根脆弱的神经。然而今天,它已不再年轻。我们的空闲生活也被当下电子媒介时代的信息所填满,诗歌成了备受冷落的老人,孤独地渐行渐远。不过,对每一个渴望生活而不只是生存的人来说,诗歌是孤独的夜灯下我们从未离去的影子,它是人类生命的元素。
  ……

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