(新华字典)错在哪里 节选

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    《新华字典》自1953年问世，至2004年第10版发行，总销量突破四
  亿册，已成为共和国每个家庭**、每个学生常用的语文工具书。其销量
  之大，影响之广，无法用语言来表达。
    特别是1998年第9版《新华字典》变脸发行后，媒体好评如潮：
    “第9版《新华字典》的错误率为零。”(1999年9月29日《中华读书
  报》第2 ri)
    “商务印书馆创造了差错率为零的出版纪录和工具书发行量的世界纪
  录。”(2004年1月6日《文汇报》新闻点-．i-ri)
    因此，《新华字典》便自然而然地被人们称作中华语文工具书的权威之
  作、经典之作。
    笔者是捧着《新华字典》长大的一代，对《新华字典》情有独钟。特
  别是从1998年开始至今，对《新华字典》进行了比较系统的潜心阅读。通
  过认真思考，反复比照和耐心查证，发现被人们誉为中华语文工具书权威之
  书、经典之作的《新华字典》，在字头确立、字音确认、义项设置、例证选
  用和标点符号使用等方面，存在着许多差错。
    笔者认为，《新华字典》作为一本至今仍在全社会广泛使用着的语文工
  具书，其质量问题不仅仅是其自身的问题，而是“字”关社会每一个家庭、
  学校每一个师生、影响子孙后代的重大问题，理应引起全社会的关注和重
  视，否则，其后果不堪设想。
    笔者才疏学浅，但一生酷爱关乎社会、关乎民生的语文工具书。现冒
 昧写就《(新华字典)错在哪里?》这本小书，如能对阅读、使用、研究
《新华字典》的广大读者和此书的出版者有一点参考价值，也就心满意足

  第三章
关于《新华字典》中的例证
    在字(词)典的释义中引用例词、例句是必不可少的。
    “释义是对词义的概括，是抽象的，有时甚至令人疑惑；引例是对词义的
  证实和说明，是具体的、生动的，有了引例作辅助，释义就落到实处，确凿无疑
  了……释义是词典的核心，引例是词典的基础，没有了这个基础，释义便成了
  无本之木、无源之水，当然也就不能成立了。”(陈霞村《聚焦(现汉>》吉林文史
  出版社2004年版第227页)
    “例句和例词是字典、词典的血肉，是帮助读者理解把握词义必不可少的
  语料。”(李行健《现代汉语规范字典(前言>》)
    由此可见，一本真正合格的、可作为全社会公众无声之师的语文工具书，
  它在释义时所确立的每一个义项，都应该而且必须符合“义项与例证相一致”
  的基本原则。即所立义项的词义、词性与所举例证的词义、词性必须是同一
  性的。
    仔细研读第10版《新华字典》，笔者发现书中不少义项的词义、词性与所
  举例证的词义、词性是自相矛盾的。即所立义项不存在于所举的例证之中；
  所举的例证也证明不了义项的客观存在。现分类例析如下：
    一、确立名词义项，引用动词义例证
    [选例1]
    “碑…刻上文字纪念事业、功勋或作为标记的石头：人民英雄纪念
  ～．里程～．有口皆～(喻人人都说好)．”(第19页)
 [解析]
    “碑”，确有名词性词义“刻上文字纪念事业、功勋或作为标记的石头”。
但第10版《新华字典》为证明这一名词义项的客观存在而举成语例证“有口皆
碑”，并在后面的括号内将“碑”字注解为“喻……说好”，这与其确立的名词义
项“刻上文字纪念事业、功勋或作为标记的石头”是自相矛盾的。
    因为在“有口皆碑”这一语言环境中，本是名词的“碑”由于处在范围副词
“皆”的后面、受其修饰限制而改变词性，活用作动词，从而具有了动词义：
    是(成为)记功碑，比喻称颂、说好。
    关于这一点，《新华字典》为成语例证“有口皆碑”所加的后括注“喻人人
都说好”，则更是*好的证明。
    由此可知，“碑”字的名词义项“刻上文字纪念事业、功勋或作为标记的石
头”不存在于例证“有口皆碑”之中；例证“有口皆碑”也证明不了名词义项“刻
上文字纪念事业、功勋或作为标记的石头”在语言实际使用环境中的客观
存在。
    所以，笔者认为，第10版《新华字典》用成语“有口皆碑”去作“碑”的名词
义项“刻上文字纪念事业、功勋或作为标记的石头”的例证是错误的。应该为
“碑”字另立动词义项：
    是【成为)记功碑，比喻称颂、说好：有口皆l碑I。
    【理论依据】
    吕叔湘《汉语语法分析问题》(商务印书馆)：“这种活用如果经常化了，就

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