利益的表达与整合-教育政策的决策模式研究 本书特色

本书以我国体制转型和制度变迁为背景，围绕利益表达与整合的现实主题，具体研究了教育政策及其决策模式的本质、教育政策决策模式的类型、我国教育政策决策模式的总体状况及其基本缺陷，以及我国教育政策决策模式的构建及其基本策略，整体来说体现了学理意识、问题意识和对策意识的逻辑关联。探讨了教育政策的决策模式，提供了一种理解教育政策决策的思维框架和现实决策的基本思路。

利益的表达与整合-教育政策的决策模式研究 目录

导言
一、研究的缘起
(一)利益分化在教育领域的凸显
(二)教育决策研究的成就与缺失
二、研究的论域
(一)时间界定：社会转型前后教育决策

利益的表达与整合-教育政策的决策模式研究 节选

本书以我国体制转型和制度变迁为背景，围绕利益表达与整合的现实主题，具体研究了教育政策及其决策模式的本质、教育政策决策模式的类型、我国教育政策决策模式的总体状况及其基本缺陷，以及我国教育政策决策模式的构建及其基本策略，整体来说体现了学理意识、问题意识和对策意识的逻辑关联。探讨了教育政策的决策模式，提供了一种理解教育政策决策的思维框架和现实决策的基本思路。

　　现实的教育政策决策一般要有一定的理论模式作为依照，用以作为政策分析的理论架构或寻求解决政策问题的实践方案。本书以我国体制转型和制度变迁为背景，围绕利益表达与整合的现实主题，探讨了教育政策的决策模式，提供了一种理解教育政策决策的思维框架和现实决策的基本思路。本书具体研究了教育政策及其决策模式的本质、教育政策决策模式的类型、我国教育政策决策模式的总体状况及其基本缺陷，以及我国教育政策决策模式的构建及其基本策略，整体来说体现了学理意识、问题意识和对策意识的逻辑关联。

利益的表达与整合-教育政策的决策模式研究 作者简介

祁型雨，男，1966年4月生，湖北武汉人。沈阳师范大学教育经济与管理研究所教授，主要从事教育政策与教育行政研究。1990年获教育学学士学位：2000年获教育学硕士学位；2003年获教育学博士学位。在国内中文核心期刊发表论文二十余篇；专著有《超越利益之争——教育政策的价值研究》；合著有《教育政策论——具有中国特色的社会主义教育政策研究》：参编有《教育管理原理》、《学校管理新编》等；主持和参与了8项国家级和省部级科研课题。

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