优秀教师教学心得二十二：我们需要什么样的公开课？
优秀教师教学心得二十三：什么样的公开课才算好课？
优秀教师教学心得二十四：如何准备一堂成功的公开课？
优秀教师教学心得二十五：一堂公开课需要如何打磨？
优秀教师教学心得二十六：上好公开课是有章法可循的
优秀教师教学心得二十七：公开课是需要精心设计的
优秀教师教学心得二十八：上好“公开课”的九大规范
优秀教师教学心得二十九：上好公开课之八大妙招
优秀教师教学心得三十：上好公开课应注意的十个细节
优秀教师教学心得三十一：公开课应具备“新”、“实”、“美”
优秀教师教学心得三十二：公开课需要课前准备和课堂智慧
优秀教师教学心得三十三：如何突破上好公开课的心理障碍？
优秀教师教学心得三十四：巧用多媒体，上好公开课
优秀教师教学心得三十五：“花絮”让公开课锦上添花
优秀教师教学心得三十六：教师应如何上好公开课？
优秀教师教学心得三十七：如何实实在在地上好一节公开课？
优秀教师教学心得三十八：我是怎样上好公开课的？
优秀教师教学心得三十九：如何让公开课收到*大实效
优秀教师教学心得四 十：我们能从公开课中得到什么？
第五节 优秀教师的公开课典型案例
典型案例一：注重活动亲历尊重赏识学生
——《规则的公平性》一课教学案例与反思
典型案例二：一堂意想不到的公开课
——《匀速圆周运动》一课的教学案例与反思
典型案例三：一堂出色但不出彩的公开课
——《故都的秋》一课的教学案例与反思
典型案例四：精彩，在“意外”中绽放
——一节别开生面的公开课教学案例与分析
名师如何上好**堂精品观摩课
**节 名师上观摩课的重要意义
第二节 当前观摩课教学存在的问题和误区
第三节 名师上好观摩课的有效策略
第四节 名师谈如何才能上好一堂精品观摩课
名师教学心得四十一：观摩课教学到底需要注意些什么？
名师教学心得四十二：备课的*高境界到底是什么？
名师教学心得四十三：于永正：我是这样备课的
名师教学心得四十四：观摩课真正的“亮点”在哪里？
名师教学心得四十五：上观摩课，要上出点“新意”来
名师教学心得四十六：观摩课教学要注重创意和细节
名师教学心得四十七：五种策略精心设计观摩课教学
名师教学心得四十八：观摩课教学优化的四原则
名师教学心得四十九：好的观摩课是用心“磨”出来的
名师教学心得五十：观摩课教学要追求“情”、“趣”、“美”
名师教学心得五十一：观摩课要上出“实”、“活”、“美”
名师教学心得五十二：钱梦龙：教学是“唤醒”的艺术
名师教学心得五十三：观摩课如何创设有效的教学情境？
名师教学心得五十四：语言，提升观摩课魅力的武器
名师教学心得五十五：观摩课要提高课堂的提问艺术
名师教学心得五十六：追寻真实有效与互动生成的课堂
名师教学心得五十七：如何让自己的观摩课充满智慧？
名师教学心得五十八：如何让观摩课教学更精彩？
名师教学心得五十九：如何把握好观摩课的教学艺术？
名师教学心得六十：窦桂梅：我欣赏这样的课堂教学
第五节 名师观摩课教学经典案例
经典案例一：民主、和谐、高效的课堂
——著名特级教师魏书生《统筹方法》精彩教学赏析
经典案例二：寓学法于教法之中
——著名特级教师余映潮《鹤群翔空》精彩教学赏析
经典案例三：充满智慧的一堂观摩课
——著名特级教师李烈《两位数乘两位数》精彩教学赏析
经典案例四：读出人生的滋味
——著名特级教师窦桂梅《秋天的怀念》精彩教学赏析
经典案例五：高唱生命的同一首歌
——著名特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟课堂精彩片断赏析
主要参考文献

教师最关键的第一堂课 节选

《教师*关键的**堂课》的**个重要特点是全面性，而且充满引领的意味。全书围绕教师三个“**堂课”：新教师的**堂课、优秀教师的**堂公开课和名师的**堂精品观摩课，对教师如何备课、如何培养教学的灵性进行了有效地理论引领，因而意义深远。《教师*关键的**堂课》的第二个重要特点是实践性，而且具有现实的指导意义。书中的三个“**堂课”，都在理论阐述的同时安排了优秀教师、名师的教学心得和经典的教学案例，对新教师如何上好**堂课、优秀教师如何上好**堂公开课、名师如何上好**堂精品观摩课具有实际指导意义，因而具有广泛的影响力。
《教师*关键的**堂课》的第三个重要特点是创造性，而且具有划时代的意义。这是中国**部融新教师的**堂课、优秀教师的**堂公开课和名师的**堂精品观摩课研究为一体的经典著作，它从教学的关键点入手，对教师的整个发展阶段进行了深入地研究和透析，必将对教师的教学水平和专业发展产生极其重要的影响。
总之，这是一部兼具阅读和借鉴价值的教学智慧和经验研究之作。

教师最关键的第一堂课 相关资料

新教师如何上好第一堂课
第三节　新教师上好第一堂课的有效策略
第一堂课对学生的印象、对教师以后的教学起着至关重要的作用。但上好第一堂课对很多新老师来说，却并不是一件容易的事。那么，如何提高第一堂课的“印随学习”效应呢？要从课前备课、课上讲课、课后总结三方面说起。

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