我为语文而来-白金声教学艺术 内容简介

面对苍穹，扣问心头，人生是什么
人生是梦。花甲已至，弹指一挥间。额头上，岁月的犁铧耕耘出条条沟壑，我老了。“没有花香，没有树高，我是一颗朴实无华的小草”。我的一生极其平凡：没有学历，在小小的县城里，过的是小小老百姓的生活；教的是小学语文，研究的也是小学语文，乐我所愿，愿我所乐，每天都在做着自己的梦。
人生是酒。这酒，每一滴都是醉人的，只要你仔细品味。我安于平凡，但不甘平庸；立足传统；又紧跟时代；扬帆教海，并历尽艰辛。甜酸苦辣、喜怒哀乐、悲欢离合，人生的每一种酒我都尝过。踏一路阳光，洒一路欢笑，留一路脚印，我就这样一步步地走过采了。
人生是歌。在流转不息的生命之轮中，我为语文而来。是语文滋润了我粗糙的感觉，是语文放飞了我稚嫩的幻想，是语文点燃了我喷涌的激情，是语文唤醒了我沉睡的智慧。我把语文教学和研究当成一首诗来写，我平凡的生命，因语文而拼搏不息。
人生需要坚持，坚持需要忍耐。走自己的路，做*好的自己。做人，做事，做课，做文章，做学问，我都是这样做的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——白金声

我为语文而来-白金声教学艺术 目录

1 教育人生
我的家乡
我的教师梦
我的妻子，我的书
我的语文流年
我的读书故事
我的“天地书斋”
我的生活习惯
我的语文教学
我的四位语文良师
我的同学徐双山
我的**次公开课
我的教育科研
我的博客
2 教育理念
牢牢把握语文教育的前进方向
在语文教学中大力弘扬和培育中华民族精神
浅谈语文教育几个辩证统一关系
积极汲取我国传统语文教学的宝贵经验
百年语文教育的历史经验
对中国传统语文教学十大方法的认识
语文教育中的“教”与“学”
语文课堂教学美感教育原则
莫让语文迷失自我 不为时尚丢弃永恒
语文教学中德育的错位与回归
语文教学应“三思而行”
语文学法概念的内涵及其本质
小学语文学法指导的“度”
古代阅读教学经验对我们的借鉴意义
我国古代作文教学思想研究
关于作文教学积蓄的理性思考
作文训练与审美教育
指导学生继承和发扬我国古代学习思想
3 教学实践
60年的叩问：语文是什么?
我的备课要诀
我是怎样”背课”的
识字教学直观六法
寓识字教学子游戏之中
字谜与字谜教学
务实强本 返璞归真
用绘画法教《山行》
倡简·务本·求实
我的一节咬文嚼字课
动物大世界
我是怎样指导学生写家乡红杏的
激情造境 有效指导
开阔思路例谈
捕捉时机 指导作文
作文指导“少说为妙”
培养小学生当众说话能力四部曲
兴趣作文八法
格式要对 内容要实
引导学生在生活中学习语文
我领学生逛书店
起名
阅读古堡双城
为中华之崛起而读书
4 友好交往
李燕杰给我题词
亲聆朱绍禹
张田若先生印象记
我所认识的潘自由
我眼中的魏书生
我与刘显国的交往
认识窦桂梅
我的徒弟刘正生
5 教育教学语录
附录一：媒体报道
附录二：论著索引
后记

我为语文而来-白金声教学艺术 节选

1教育人生　　
　　我的家乡
　　松花江，这是一条古老的江。江水汩汩流淌，一贯的坚韧执著，一如既往的自然洒脱。在她的怀抱里，有一座古堡——双城。
　　双城，又称双城堡，清嘉庆八年建城设治，因境内有金代达禾、布达两座古城，遂定名为双城堡。南有辽阳府，北有双城堡。双城，是一个历史文化积淀非常厚重的地方。八百多年前，女真先祖们曾在这块土地上纵横驰骋，书写了一部不可磨灭的民族融合史。在这里，除了留下了鹰翔虎啸、叱咤风云的历史壮歌外，一处处滚烫的遗迹仿佛还弥漫着历史的烟尘。散落在双城大地的17座古城，每一座都包容着一个古老的故事，都和大金帝国有着千丝万缕的联系。遥想当年，踌躇满志的完颜阿骨打鞭指漠北，凛然不可一世：辽以镔铁为号，取其坚也。镔铁虽坚，终亦变坏，唯金不变不坏。金之色白，完颜部色尚白。于是，金太祖定国为金，而日夜流淌不息的阿什河为金子的河，金兴于此，故称金源。阿什河、松花江、拉林河围绕着一片草木葱茏的肥沃黑土，令各路枭雄魂牵梦萦的这块宝地，就是后来被富老中堂屯垦而成的双城堡。
　　不到双城堡，不知其古朴。
　　……

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