（一）校园文化中的文化概念
文化是人类文明拱门的中心，所有生活的事件必须经过这一渠道，没有人能用不受文化影响的眼睛来看待这个世界；文化就好似孕育人类的一抷泥土，它赐给人类第二生命。美国人类学家吉尔兹将文化比做人类给自己编制的一张网，它有助于规范“网”内成员的行为内容与行为方式，它对所属群体成员的行为具有预知和导向的功能。美国传播学家罗杰斯认为文化是一个群体成员生活方式的总汇，对于人们的行为方式有重要的影响。人们对工作的态度及对年龄、道德观念、衣着习惯、理解风俗、健康意识、时间观念、法律、数字、宗教等的看法均是文化的反映。可见文化是一个宽泛而又复杂的概念，它涉及人类活动的方方面面，它是以观念形态、活动形态、心、理形态和行为形态等形式存在的。
“文化”一词的含义是：人类在社会历史发展中所创造的物质财富与精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。校园文化也应属于这一范畴。
自英国学者泰勒于1871年提出文化的概念以来，目前可供查找的较为普遍的定义就有164种。英国学者威廉姆斯“文化唯物论”的观点是：不要把文化单纯看成是现实反映的观念形态的东西，而是要看成构成和改变现实的主要方式，在构造物质世界的过程中起着能动的作用。文化是一个“完整的过程”，是对某一特定生活方式的描述。依据威廉姆斯的观点，文化的意义和价值不仅在艺术和知识过程中得到表述，同样也体现在机构和日常行为中。从这一定义出发，文化分析也就是对某一特定生话方式、某一特定文化或隐或显的意义和价值的澄清。
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校园视觉文化中隐性价值的研究 作者简介

张鹏，1985年7月毕业于鲁迅美术学院装潢设计系，先后研修于莫斯科师范大学，上海美术学院，曾在职就读于中央美术学院硕士研究生班，任职辽宁省基础教育教研培训中心美术研训部主任，副教授。
主要从事辽宁省基础美术教学、教研指导工作，主编人民美术出版社义务教育美术立项教科书，任辽宁省“校园环境艺术化工程的实施与推广‘十五’科研课题组”组长。
在《校园视觉文化环境设计》《建筑造型快速设计图集》《小神龙趣味卡通英语》《千古法书极品》等著作中担任著作人、主编，副主编。部分美术作品、设计作品曾获全国金奖、银奖或省金奖、银奖，多篇论文在国家级刊物上发表。
从事研究生导师教学工作，在讲授美术教育学、设计艺术学等课程的同时，还从事理论研究工作。多次组织策划国内外大型美术作品展及美术教育职前、职后的培训活动，兼任中国美术家协会艺委会委员、中国美术教育学会中小学美术教育专业委员会副主任、辽宁省美育教育专业委员会副理事长、辽宁省中小学艺术教育专业委员会秘书长、中国美术家协会会员、辽宁省美术家协会理事、辽宁省沈阳市青年美术家协会副主席等职。

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