李岚清教育访谈录 本书特色

在国务院工作的十年，我分管过外经外贸、商业流通、海关工商、机械轻纺、财政税务、科技教育、文化卫生、新闻出版、体育以及其他方面的工作。教育事业关乎国家民族的根本，地位之重，战线之长，困难之大，尤为甚也。而教育工作对我来说，原来是*为陌生，边学边干，所耗精力亦属*多，其中酸甜苦辣体会*深。我从心系教育到情系教育，感受颇多，感情弥深。要写，还是教育为先，并可借此向广大教育工作者和关心、支持教育工作的同志们谨表敬谢之意。

李岚清教育访谈录 内容简介

过去的十年是中国教育事业发生巨大变革和取得空前发展的十年。这十年，中国教育究竟发生了哪些变革？中国教育究竟取得了哪些发展？促使这些变革和发展的一系列重大决策又是怎样作出的？一系列措施又是如何实施的？这些不仅为广大教育工作者所关心，也为社会各界人士所关注。　　近日由我社出版的《李岚清教育访谈录》对此作出了全面而深刻的阐述。　　作为党的第三代领导集体成员的李岚清同志，于1993年至2003年担任国务院两届副总理，分管全国的教育工作达十年之久，是中国教育的决策者之一，领导和推动了中国教育改革与发展的历史进程。在李岚清同志从领导岗位上退下来之后，他接受新闻工作者的采访，畅谈这十年间中国教育重大决策的制定过程，讲述他分管教育工作十年的亲身经历与感受，发表对中国教育问题的精辟见解，展望中国教育未来的发展前景与趋势。人们从中可以体会到他对中国教育重大理论和实践问题、对国家公共政策和社会管理等问题的深刻思考，也可以探究他的工作思路、工作风格与处事智慧。　　本书内容丰富，共分为九个部分：我愿意当好全国教育工作的“后勤处长”；使教师真正成为令人羡慕的职业；落实政府责任，加大教育投入；把一个适应时代要求的高等教育带入21 世纪；实现中华民族伟大复兴的奠基工程；全面实施素质教育，全面提高教育质量；开创职业教育和成人教育的新局面；访谈散记；十年教育大事记。其中，“访谈散记”生动地记录了李岚清同志的成长经历、兴趣爱好、业余生活以及个性、人生感言等。本书以访谈的形式、口语化的风格，使这部《访谈录》别具特色，读来颇感生动活泼，饶有兴味。李岚清同志在书中回答了记者的150多个提问，除了重点谈教育问题外，还涉及政治经济、科学技术、文化艺术、医药卫生等诸多领域，具有很强的知识性、趣味性和故事性。他或叙情况，或讲道理，或释疑难，或抒感受，史论结合，情理交融，透彻明晰。　　李岚清同志在扉页上深情地写道：“谨以此书献给全国教育工作者。”本书不仅对广大领导干部特别是教育行政管理干部的工作具有很强的指导意义，也适合教育科研人员、各级各类学校校长和教师、师范院校学生以及社会各界关心教育的人员阅读。　　本书采编小组成员：原教育部部长助理、基础教育司司长李连宁，《人民日报》高级记者、国家督学毕全忠，新华社主任记者尹鸿祝，《中国教育报》副总编辑、编审翟博等。　　本书约40万字，附有近50幅插页图片，并配有照片、李岚清手迹和篆刻等，有的是首次公开发表。

李岚清教育访谈录 目录

引言
**部分 我愿意当好全国教育工作的“后勤处长”
题记
1.1 分管全国教育工作
1.2 当“后勤处长”就是要办实事
1.3 迫切需要解决三大问题：教师工资、教师信房、教育投入
1.4 对上层多讲增加投入，对基层多讲改革
1.5 改革在我的脑海里已经打下了深深的烙印
1.6 科教兴国，一字千金
1.7 加强教育法制建设，加快依法治教进程
1.8 继承发展，与时俱进
1.9 从心系教育到情系教育
第二部分 使教师真正成为令人羡慕的职业
题记
2.1 国家强盛、民族兴旺的希望所在
2.2 解决不了教师的工资待遇问题，教师队伍就稳定不了
2.3 《教师法》为解决教师的待遇问题奠定了法律基础
2.4 民办教师问题已到了非解决不可的时候了
2.5 少建一些楼堂馆所，多建一些教师信房
2.6 决不把“筒子楼”进入21世纪
2.7 不管多大的官，对老师都应当心怀敬意
第三部分 落实政府责任 加大培育投入
题记
3.1 提高办学效益，办好世界*大规模的教育
3.2 努力做到教育经费的“三个增长”
3.3 发展教育主要是政府的责任
3.4 建立公共财政体制，保证教育投入
3.5 政府不能以“教育产业化”思想来指导教育发展
3.6 各级政府要建立教育经费的保障和监督机制
3.7 以政府办学为主体，公办学校和民办学校共同发展
3.8 积极鼓励社会和个人捐资助学
3.9 港澳台同胞、华侨华人爱国重教的义举令人敬佩
第四部分 把一个适应时代要求的高等教育带入21世纪
题记
（一）改革管理体制，调整宏观结构
4.1 又一次高校院系大调整
4.2 高等教育体制和结构存在的问题
4.3 “共建、调整、合作、合并”
4.4 万事开头难
4.5 拆除森严的壁垒
4.6 “尚方宝剑”和“借东风”
4.7 高等教育体制改革任重道远
4.8 高等学校不能千校一面

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