两种爱心两种命运 内容简介

本书是对两次中日青少年夏令营的思考。由于中日两国教育理念和方式的不同，中日两国孩子在夏令营中的表现截然不同。作为一名青少年研究专家，作者详细记录了夏令营中发生的动人事件，并进行了深入剖析。

两种爱心两种命运 目录

云晓的儿童世界　朱永新
一位跨世纪新教育的忠实守望者　陆士桢
孙云晓：童年的捍卫者　卜卫
作者的话　孙云晓　
**章　夏令营中的较量　
　一　《夏令营中的较量》　
　二　《并非杜撰也并非神话——(夏令营中的较量)作者证言》　
　三　《千年警世钟》——《夏令营中的较量》续篇
第二章　野蛮体魄文明人　
　一　为什么中国学生长得不如日本学生高
　二　为什么中国孩子吃不上营养餐
　三　为什么半数中国学生睡眠不足
第三章　在体验中快乐成长
　一　特别活动
　二　修学旅行
　三　推动自然体验的教育措施　
　四　推动自然体验的安全措施　
第四章　常怀感谢之心
　一　日本的德育课　
　二　感谢之心
　三　学校午餐中的习惯培养
　四　社区教育　
第五章　合作比竞争更重要　
　一　团队精神
　二　平等教育
　三　黑姬山启示录
第六章　嗨！你快乐吗　
　一　保健室
　二　校长的办公室　
　三　学校咨询员制度
第七章　性，怎么说　
　一　态度决定一切　
　二　道出真相
　三　恋爱物语　
第八章　老师，您好　
　一　日本教师的资格与培训
　二　日本教师的定期调动与评价
　三　中国教师的艰难步履
第九章　父亲母爱
　一　以心传心
　二　亲子别居　
　三　课余生活的国际比较　
第十章　教育：国家的**竞争力
　一　美国教育的变革
　二　日本教育的三次改革
　三　中国教育的历史回顾
第十一章　前车之鉴：教育荒废
　一　教育荒废
　二　残酷的“人生预选赛”　
　三　问题行为与校园暴力
　四　自由的陷阱与班级崩溃
第十二章　未来之梦
　一　中、日、韩、美中学生的梦想差异
　二　富了就一定败吗　
　三　中国新一代看日本
第十三章　日本的教育改革
　一　改革的背景　
　二　教育的目标
　三　新学习指导要领
　四　各种教学方式的尝试
　五　综合学习　
　六　课堂情景　
　七　学生评价　
　八　学校、家庭、社区的配合　
第十四章　十一条教育建议　
　一　从小记住十个民族伟人　
　二　把美德化为孩子的习惯
　三　自由不能成为脱缰的野马
　四　推进素质教育就是扶正祛邪
　五　师资水平决定教育水
　六　为人父母需要执照　
　七　没有孝心就没有爱心
　八　教子要做人中人　
　九　体育不及格不能毕业　
　十　只有解放学校才能解放孩子
　十一　按规则行动　
相关文论　
　科学为安，强壮为康——我的安康观
　让“身体好”成为教育的起点
　21世纪需要什么样的夏令营
　我怎么样采写《夏令营中的较量》
　“爱心”也能葬送未来——孙云晓说教育
附录
　教育强则国强　教育弱则国弱——2003年8月聊天记录精选
　孙云晓50部教育作品目录
　孙云晓主要文章目录
　孙云晓媒体报道评论目录

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