幼儿教育心理学

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幼儿教育心理学

幼儿教育心理学

作者:陈帼眉,姜勇 著

开 本:其它

书号ISBN:730308648

定价:29.0

出版时间:2007-07-01

出版社:北京师范大学出版社

幼儿教育心理学 内容简介

《幼儿教育心理学》是一门新兴的交叉学科,以往出版的学前教育专业教材中对此很少涉及,因此可以说本书将是学前教育学科发展的突破性成果。具体而言,该书较全面地阐述了幼儿的学习与教育的问题,详细介绍了幼儿教育心理学的学科性质、任务及发展历程,介绍了幼儿学习的相关理论、幼儿学习的主要方式与特点、幼儿学习的动机、幼儿学习的个别差异与适宜性教学以及对幼儿学习的评价。除此之外,本书结合幼儿教育改革的热点和新进展,探讨了幼儿园班级管理与环境创设的问题,论述了作为影响幼儿学习的重要他人的幼儿教师的角色定位、心理素质与专业成长等问题。

幼儿教育心理学 目录

**章 绪论
 **节 幼儿教育心理学——幼儿教育学与幼儿心理学的交叉学科
 第二节 幼儿教育心理学的任务
 第三节 幼儿教育心理学的发展历程
第二章 学习理论
 **节 行为主义的学习理论——从经典行为主义到新行为主义
 第二节 人本主义取向的学习理论
 第三节 认知心理学的学习理论 
 第四节 建构主义心理学的学习理论 
第三章 幼儿学习心理概述
 **节 幼儿学习的脑科学基础
 第二节 0-3岁婴儿学习的基本方式 
 第三节 3-6幼儿学习的主要方式与特点
第四章 幼儿学习的动机与学习的迁移
 **节 幼儿学习的动机及其有效激发 
 第二节 幼儿学习的迁移及其培养
第五章 幼儿学习的个别差异与适宜性教学
 **节 重视幼儿的学习的个别差异 
 第二节 幼儿学习中的个别差异
 第三节 针对个别差异的适宜性教学
第六章 幼儿社会性学艺与教育
 **节 社会性概述 
 第二节 幼儿社会能力与学习
 第三节 幼儿的同伴关系 
 第四节 幼儿社会性学习与教育的理论 
 第五节 幼儿社会行为的评定
第七章 幼儿的创造性学习与培养
第八章 幼儿的语言学习与教学
第九章 幼儿园办及管理与环境创设
第十章 幼儿学习的评价
第十一章 幼儿教师心理
主要参考文献 幼儿<a href=http://www.00-edu.com/edu-info-438-0.html target=_blank class=infotextkey>教育</a>心理学

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