幼儿园快乐与发展课程教师指导用书:大班 内容简介

《幼儿园快乐与发展课程教师指导用书》分为小、中、大班三册。三个年龄班用书的结构都体现了对幼儿园一日生活的关注，将幼儿在园中的一日生活按时间进行了分解，并具体提供了各环节的目标、策略及案例点评。本册为大班用书。

幼儿园快乐与发展课程教师指导用书:大班 目录

**部分　总论
　一、快乐与发展课程的特点
　二、快乐与发展课程的依据
（一）理论依据
（二）实践依据
　三、快乐与发展课程的基本思想
（一）几个重要概念
（二）本课程遵循的原则
（三）课程机制
（四）各年龄班的主要活动方式
（五）本课程需要的园内支持系统
第二部分　活动化的共同学习——一种实现大班教育目标的适宜途径
　一、大班幼儿年龄特点及其对课程的意义
　二、活动化的共同学习是实现大班教育目标的适宜途径
第三部分　大班幼儿发展目标及实现目标的关键策略
第四部分　大班课程的组织与实施
一、生活活动
　　（一）入园
　 （二）盥洗
　（三）值日
　（四）进餐
　（五）睡眠
　（六）收拾、整理
　（七）入厕
　（八）离园
　二、区域活动
（一）运动区
（二）角色区
（三）表演区
（四）美劳区
（五）建构区（搭建类、插接类）
（六）沙水区
（七）益智区（棋牌、迷宫、数学、拼图、电脑等）
（八）科学区
（九）语言区
　三、集体活动
　（一）参观
　（二）庆祝
　（三）运动会
　（四）做操
　（五）劳动
　（六）讨论
　（七）欣赏
　（八）集体教学活动
　　……

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