走进高中通用技术教学现场 内容简介

不仅仅是拿来就用，异彩纷呈的教学没计、课堂实录以及现场争鸣与引领、深化思考等几大模块覆盖教学的全过程，在教学现场中实现你从模仿、借鉴到独立思考的三级跳跃，让你成为一名有独立精神的教育思想者。
　　为了保持案例的真实性，我们基本上没有对所收集的案例进行修改，包括其中的措词和进程设计，以便于真实地面对大家。同时，为了案例分析中的“现场争鸣”部分更具客观性和公正性，我们隐去了案例设计者的名字。每个案例研修均包括三部分：“走进现场”、“现场争鸣”和“现场引领”。

走进高中通用技术教学现场 目录

主题一　技术与设计1
　案例1　技术的价值
　案例2　技术的性质
　案例3　技术的未来
　案例4　技术应用的两面性
　案例5　技术与设计的关系
　案例6　设计中的人机关系
　案例7　技术实验及其方法
　案例8　设计的一般过程
　案例9　设计的基本原则
　案例10　设计的一般原则
　案例11　发现与明确问题
　案例12　方案的构思方法
　案例13　常用的创造技法
　案例14　常见的技术图样
　案例15　模型及模型制作
　案例16　工艺
　案例17　产品说明书及其编写
　案例18　技术产品的使用、维护和保养
主题二　技术与设计2
　案例19　常见结构的认识
　案例20　稳固结构的探析
　案例21　了解流程
　案例22　系统的结构
　案例23　控制系统的基本组成与工作过程
主题三　选修部分
　案例24　简易机器人的基本动作与发生
　案例25　汽车交叉路口转弯
后记

走进高中通用技术教学现场 节选

案例1　技术价值
　　一、教学目标
　　《技术的价值》是整个通用技术课程的前奏。教师应该通过本节课的教学，使学生对技术有初步的了解，并对通用技术这门课程产生学习的兴趣。
　　本节课主要讨论了“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三方面的关系，教材旨在通过大量的案例分析和讨论，使学生体会到：技术与我们的生产、生活和生存环境有着密切的关系，技术具有重要的价值。
　　在授课时，如何激发学生的学习兴趣，是首先应考虑的问题，可以以丰富多彩的图片和具有典型意义的案例为突破点，并让学生展开辩论和讨论，
寓学于乐，让学生在不知不觉中了解技术与人、技术与社会、技术与自然的关系，从而体会到技术的价值。
　　对简单的案例分析，采取让学生阅读后讨论的方式，对离学生生活较远的案例，采取图片展示辅以教师讲解等形式学习，特别是对都江堰这个案例，可以采取让学生上网查资料、自行讲解的方式。
　　知识与技能
　　理解技术的产生与人类需要之间的关系，理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。能对典型案例进行分析。
　　过程与方法
　　联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、理解和对具体问题的讨论、思考等活动，来加深对技术的价值的理解。使学生能就教材所涉及的一系列问题展开讨论，并发表自己的见解。
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