雷通群西洋教育通史 本书特色

“*国学术文化名著文库”精选此时大师名家之有关学术文化经典著作，以期对20世纪以来的*国学术文化做一系统整理。
这本《雷通群西洋教育通史》(作者雷通群)是其中一册。
《雷通群西洋教育通史》收录了民本主义的教育；思想界的倾向；革命后的教育等内容。

雷通群西洋教育通史 内容简介

本书主要内容包括：古代的教育；中世纪的教育；近世的教育；挽近的教育；现代的教育。

雷通群西洋教育通史 目录

绪论

**章?教育史的意义

(一)教育研究之二途

(二)教育史的领域

第二章?教育史的任务

第三章?教育史的研究法

(一)教育史研究的意义

(二)教育史研究的方法

(三)教育史组织的顺序

第四章?教育史的价值

(一)历史的一般价值

(二)教育史的价值

**编?古代的教育

**章?总论

(一)西洋教育史的区分

(二)古代教育的概观

第二章?希腊的教育

**节?总论

(一)希腊之建国及兴亡

(二)希腊民族的特性

(三)希腊的社会状态

(四)希腊教育史的区分

第二节?斯巴达的教育

(一)斯巴达人的特性及国情

(二)斯巴达的教育理想

(三)斯巴达教育的实际

(四)斯巴达的女子教育

第三节?雅典的教育

(一)雅典人的特性及国情

(二)雅典的教育理想

(三)雅典教育的实际

(四)雅典的女子教育

(五)雅典与斯巴达教育的比较

第四节?民族时代的教育

(一)教育背景之变动

(二)民族时代的教育理想

(_二)民族时代的实际教育

第五节?希腊的教育家

(一)毕达哥拉斯

(二)诡辩派

(三)苏格拉底

(四)色诺芬

(五)柏拉图

(六)亚里士多德

(七)布鲁达奇

第六节?希腊教育的总评

第三章?罗马的教育

**节?总论

(一)罗马之建国及其兴亡

(二)罗马人的特质

(三)罗马的社会状态

(四)罗马教育史的区分

第二节?上古的罗马教育

(一)王政期的教育

(二)共和期的教育

第三节?古典时代的罗马教育

(一)希腊文化输入的影响

(二)古典时代的罗马教育

(三)女子教育

第四节?罗马的教育家

(一)锡西罗

(二)罗富斯

(三)塞匿加

第五节?罗马教育的总评

第二编?中世纪的教育

**章?总论

(一)新旧民族及诸国家之兴亡

(二)日尔曼民族的特质

(三)中世纪的社会状态

(四)中世纪的思想倾向

第二章?基督及基督教

(一)基督略传

(二)基督教的根本思想

(三)基督教的教育思想

(四)基督教教育方法

第三章?中世纪前半期的教育

**节?基督教的教育

(一)家庭教育

(二)问答学校

(三)僧庵学校

(四)其他的学校

(五)庇尼忒派的教育

第二节?本期的世俗教育

(一)世俗教育的发达

(二、查理士大帝与教育

(三)亚尔弗烈大王与教育

第四章?中世纪后半期的教育

**节?教育基调的变动

(一)社会基调的变动

(二)思想界的变动

(三)新教育之勃兴

第二节?都市的世俗式教育

(一)市民教育的来因

(二)市民学校之勃兴

第三节?武士教育

(一)武士教育的来因

(二)武士教育之理想

(三)武士教育之实际

(四)女子教育

(五)武士教育的变迁

第四节?大学教育

(一)大学教育的勃兴

(二)中世纪大学的由来

(三)中世纪著名的大学

(四)大学的组织

第五节?各种教团的教育

(一)中世纪后半期的宗教团体

(二)傅兰硕士坚派与其教育

(三)杜美尼坚派与其教育

(四)共同生活的同胞团体

第五章?经院哲学及犹太与亚拉伯文化

**节?中世纪教育与经院哲学的关系

(一)经院哲学的真相

(二)经院哲学与中世纪教育

第二节?中世纪教育与犹太文化的关系

(一)中世纪教育的要素

(二)犹太人的教育特色

(三)犹太文化与中世纪教育的关系

第三节?中世纪教育与亚拉伯文化的关系

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