有一种青春叫检察 内容简介

　　《有一种青春叫检察》讲述了作者从检28年的多姿多彩的经历，抒发了积极向上的情怀，自始至终贯穿了青春、奋斗、爱岗、敬业的朝气和精神，对鼓舞和激励年轻一代检察人具有很好的示范和带动效应。作者28年的历程一笔一划写得清晰认真、至情至性，5个岗位的工作经历也见证了他把检察工作当作自己的事业、把事业当作自己生命的主干的用心和执着。生命的多少用时间计算，而生命的价值用奉献计算。只有把工作当事业的人，才会对工作始终保持热情、充满激情、怀有感情，才会尽心、尽力、尽责，才会感到充实并快乐着。　　感人。检察官不是官而是法律人，同时也是普通劳动者和生活者，也有生活的酸甜苦辣和喜怒哀乐。《有一种青春叫检察》无论是讲述自己的经历还是描述事件的真相，无论是谈及自己的父母还是志同道合的挚友，或是心路历程或是兴趣爱好，作者都是主人公，亲力亲为，情感真挚，亲切感人。书中所关涉的亲情、爱情、友情、检察情、工作情、生活情，均娓娓道来，读之犹如与好友促膝谈心。

有一种青春叫检察 目录

有一种青春叫检察（代序）
念亲友
我的父亲母亲
结婚二十五年
比翼双飞
陪女儿高考
云南“三剑客
**次上电视
青干班记忆
我和彭东

扮角色
“金牌”教练
检察教官
《玉溪检察》创刊人
检察业务专家
检察调研能手
检察信息“达人
检察宣传“小喇叭
检察文学“追梦者
获奖“有缘人”
三获全国检察理论研究人才称号

造品牌
没有终点的马拉松
——我的六届全国检察理论研究年会之行
不能在同一地方跌倒两次
——记我的2006年和2010年两次北京之行
打造公诉“品牌”
——记“全国优秀公诉团队”玉溪市人民检察院公诉处
“全省十佳公诉人”如此炼成
——玉溪公诉代表队备战和参加“第三届全省十佳公诉人暨优秀公诉人业务竞赛”纪实
甘当铺路石
——备战“第五届全国十佳公诉人暨全国优秀公诉人业务竞赛”教练工作纪实
论辩美在过程
——玉溪公诉代表队参加“首届云南省公诉人与律师论辩大赛”回眸
为“两头在外”案烧脑——两次参加湄公河惨案论证研究
不能忘却的故事
——玉溪公诉代表队备战和参加“第四届云南省公诉人业务竞赛”侧记

办要案
切实保障民生维护公平正义
——办理魏某某等4人贪污无罪抗诉案的做法和启示
不怕铁口不开就怕铁证如山
——办理林某故意伤害“零口供”无罪抗诉案的做法和体会
……

悟生活
附录

有一种青春叫检察 节选

　　《有一种青春叫检察》：　　陪女儿高考　　高考，对于我们并不陌生却已十分遥远。1984年，我和妻子以通海县文科状元和玉溪三中理科状元的优异成绩，分别考上西南政法学院和云南大学，成为天之骄子和时代宠儿。26年后，我们又迎来了人生的“第二次高考”，不同的是这次是陪女儿高考。　　作为高考的受益者，我们对高考制度有着特殊而深厚的感情。可以说，没有高考，作为普通农家子弟的我们就不可能跳出农门跨人机关门，更不可能取得今天的荣誉和成就。尽管近年来高考制度备受诟病和质疑，但我们始终认为，作为不拘一格选拔培养国家人才的重要手段，高考制度无疑利大于弊，仍是现行其他制度无法替代的*佳选择。所以，自女儿上高中起，我们就对她“下达”了人生的**大任务：参加高考，迎接祖国挑选，为实现人生理想迈出*重要的**步。作为90后出生的女儿，尽管个性十足、青春叛逆，但天长日久、耳濡目染，也对我们的说教和感化产生了认同。　　陪女儿高考，我们一直承受着无形而巨大的压力。一个无法言表的外因就是我们当年的同学的子女大都顺利考上了大学，其中为数不少的还考上了名牌大学。而作为当年的两个文理科高考状元，“打造”的下一代按常理说考上大学应该没有问题，但真实而现实的情况是：女儿学业成绩一般，并不十分出类拔萃。面对现实，冷静分析，我们给女儿重新定位、找准差距，不气不馁、陪同女儿一步一步往前赶。　　高考不仅是每个高三学生每天必须直面的奋斗目标，也成了每个高三学生家长心中一件挥之不去的大事。为使女儿顺利渡过她人生的**次“大考”，我们可谓是想尽办法、费尽心思，量身打造、量体裁衣，内紧外松、“陪”到*后：　　一陪“住”：将“全住校”变为“半住校”，即白天住晚上回，我和妻子分工接送，风雨无阻。既保证了女儿正常的学校和学习生活，也增加了女儿与父母沟通交流的时间，使我们能够及时掌握她的学习生活情况及思想变化动态，配合学校、老师**时间发现问题、解决困难，避免“亡羊补牢”、事倍功半倍。　　二陪“补”：帮助找准学业症结，“恶补”较差科目。女儿比较偏科，喜文科而厌理科；文理分科后，又对地理、历史兴趣不大。这样的情况，高考结果是可想而知的。通过与班主任、任课老师交流，我们帮助她逐科分析原因、查找问题、探讨方法、设定目标，并通过请课外老师辅导，逐渐打消了她厌学、怕学的心理，找到了各科的知识体系、“关节点”和学习方法，学习成绩逐渐稳步提高。　　三陪“心”：心理上多安慰，精神上多鼓励，生活上多体贴。实事求是地说，现行教育体制对初中、高中学生的要求标准更高、知识面更宽、灵活性更强、学习难度更大。女儿上高三后，学业方面我们已基本帮不了多少，父母能做的更多的是心理上的安慰、精神上的鼓励和生活上的关心。我们从来不给女儿设定高考既定目标，从不拿她与别的孩子比较，而是鼓励她尽量发挥、*大限度地减少失误；通过给她抄写近两年玉溪一中高考光荣榜，增强她为母校增光的信心和决心；在她书桌旁张贴诸如“八度幸福”“四个用心”之类的格言警句，激发她的斗志和帮助她树立奋斗目标；努力学习烹调技术，提高厨艺水平，增强她的身体储备和抵抗力。　　四陪“行”：营造良好、轻松的环境，减轻高考压力。我们很少强迫女儿看书、做作业，而是多与她沟通、交流，多抽时间陪她散步、逛街、购物，让她从每天繁重的学习、作业、考试压力中解脱出来。同时，我们以身作则、言传身教，晚上尽量不看电视、不上网，更不打麻将、不打牌，努力为她营造一个良好的家庭学习、休息环境；在接送车上播放《新概念英语》CD，轻松之余帮助她提高英语听力和口语表达能力；带她参加各种有益的文体活动，使她劳逸结合、放松身心、释放压力。　　陪女儿高考的日子是漫长而又短暂的，过程的每一天都觉得漫长而难熬，而高考结束后又觉得短暂又感叹。就是在这漫长而又短暂、难熬而又感叹的日子里，妻子日渐憔悴，我也身心疲惫，深感中年的负重和艰难。然而，看到女儿日渐长大、日渐懂事，又倍感欣慰和欢喜。是的，女儿已长大，经历了高考的她仿佛一夜之间长大成人，虽然还略显青涩和稚嫩，还需要打磨和淬火，但不容抗拒、不能回避的事实是：她即将离开父母，去寻找自己的世界和开创自己的天地。　　……

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