标准化教育资源的版权保护机制研究 本书特色

实现数字教育资源的合理开发和有效应用并保 证权利拥有者的合法权益，是教育信息化发展所必 须研究的重要课题。刘清堂、章光琼所著的《标准化 教育资源的版权保护机制研究》在分析了教育资源数 字版 权保护研究现状和存在的问题的基础上，提出了符 合教育资源保护的安全协议框架，包括内容认证、 许可证认证及迁移协议，建立了rlo-rku可重用 结构的学习对象及内容安全封装模型。此外，《标准 化教育资源的版权保护机制研究》 还探讨了数字教育资源的权利描述方法、数字教育 资源的权利可执行性问题及权利执行基本模型、可 操作的教育资源的权利执行机制，从系统角度研发 与建立了而向教育的数字版权保护系统以及基于流 的和基于插件的数字版权保护服务方案。

标准化教育资源的版权保护机制研究 内容简介

刘清堂、章光琼所著的《标准化教育资源的版权保护机制研究》的目的在于建立教育资源的数字权利保护基本模型，提出资源的权利描述方法，解决教育资源的权利描述问题；研究教育资源的权利执行机制，探讨教育资源的数字权利保护的应用模式。本研究的成果可以直接应用到网络教育的相关领域，对于数字图书馆、数字博物馆和其他数字化教学资源的版权管理策略和方法的研究起促进作用；对于版权保护系统下的应用和服务平台的开发以及终生教育服务体系的建立具有重要的意义。本研究的成果被信息产业部avs(audio-video standard)组织接收为标准提案，并且被接收为该组织的基本规范，应用于数字版权管理系统的描述语言。

标准化教育资源的版权保护机制研究 目录

1  绪论
  1.1  数字版权保护研究现状
  1.2  教育资源数字版权保护研究现状
  1.3  教育资源数字版权保护存在的问题
  1.4  主要工作及研究意义
  1.5  本研究的支持课题
  1.6  本研究的组织
2  教育资源相关标准及版权保护技术
  2.1  学习资源相关标准
    2.1.1  学习对象元数据规范
    2.1.2  内容包装规范
  2.2  数字权利描述语言
  2.3  数字版权保护技术
    2.3.1  公钥密码体系
    2.3.2  数字容器
    2.3.3  数字签名
    2.3.4  数字水印
    2.3.5  移动agent
    2.3.6  个性化标识
    2.3.7  防篡改
    2.3.8  访问控制技术
  2.4  本章小结
3  教育资源版权保护体系结构及安全协议
  3.1  引言
  3.2  数字版权保护的安全性问题
    3.2.1  版权保护的主要威胁
    3.2.2  安全内核和可信任系统
  3.3  数字版权保护系统基本模型
    3.3.1  教育资源版权保护系统功能架构
    3.3.2  学习资源版权保护基本模型
    3.3.3  数字版权保护通道协议模型
  3.4  内容-许可证双重安全协议
    3.4.1  符号描述
    3.4.2  内容认证协议
    3.4.3  许可证执行引擎
    3.4.4  一种许可证认证控制协议
    3.4.5  一种许可证安全迁移协议
  3.5  系统协议安全性的逻辑分析
    3.5.1  责任性逻辑的描述
    3.5.2  责任性逻辑证明的假设
    3.5.3  系统协议的责任性分析
    3.5.4  系统协议的安全性能比较
  3.6  本章小结
4  教育资源内容安全封装及描述机制
  4.1  引言
  4.2  学习对象及权利描述存在的问题
    4.2.1  学习对象面临的问题
    4.2.2  教育资源的权利描述问题
  4.3  可重用的学习对象模型
    4.3.1  学习对象的层次关系和粒度
    4.3.2  学习对象的分类及内容模型
    4.3.3  学习对象的序列化
    4.3.4  可重用的学习对象应用策略
  4.4  教育资源的内容安全封装模型
    4.4.1  内容安全封装方法概述
    4.4.2  教育资源的内容封装信息模型
    4.4.3  教育资源内容安全封装逻辑组织结构
  4.5  基于教育资源内容封装的权利描述模型
    4.5.1  整合权利对象的资源元数据描述

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