法学实践性教学理论与实践 本书特色

本书主要分为两个部分：理论与实施。理论部分探讨了法学实践性教学的相关理论，厘清了相关概念，形成了一套操作性较强的研究方法。实施部分以学生报告、总结评估等内容为主，用生动的案例和教学成功展现了法学实践性教学的研究成果，对于推动我国法学实践性教学的发展，提高法科学生的实际操操作能力有很大的帮助。

法学实践性教学理论与实践 目录

**章　法学实践性教学概论　　　　**节　实践性教学及发展　　　　第二节　实践性教学功能　　　　第三节　实践性教学目标　　　　第四节　实践性教学学制　第二章　法学实践性教学比较研究　　　　**节　美国法学实践性教学　　　　第二节　英国法学实践性教学　　　　第三节　德国法学实践性教学　　　　第四节　日本法学实践性教学　第三章　法学实践性教学模式　　　　**节　法学案例教学　　　　第二节　模拟法庭教学　　　　第三节　法律诊所教学　　　　第四节　法学辩论教学　　　　第五节　法学情景教学　第四章　法学实践性教学的技能训练　　　　**节　资料收集　　　　第二节　写作训练　　　　第三节　口头表达训练　　　　第四节　法律思维训练　第五章　法学实践性教学课程及教材建设　　　　**节　法学实践性教学课程现状　　　　第二节　法学实践性教学课程设置　　　　第三节　法学实践性教学课程教材建设　第六章　法学实践性教学基地建设　　　　**节　法学实践性教学基地作用　　　　第二节　法学实践性教学基地模式　　　　第三节　法学实践性教学基地建设　　　　第四节　法学人才培养模式创新实验区建设　第七章　法学实践性教学的“双师”队伍建设　　　　**节　“双师型”教学队伍建设的必要性　　　　第二节　“双师型”教学队伍建设的现状　　　　第三节　“双师型”教学队伍建设的路径　第八章　法学实践性教学与现代教育技术　　　　**节　现代教育技术简况　　　　第二节　现代教育技术对法学实践性教学的影响　第九章　法学实践性教学评价体系建设　　　　**节　法学实践性教学评价体系构成　　　　第二节　实践性教学中的集体口试考核方法　　　　第三节　实践性教学中的多元化考核方式　　　　第四节　职业伦理培养及考核　第十章　学生案例摘要核对表和分析报告　　　　**节　学生案例摘要核对表　　　　第二节　案例分析报告　第十一章　学生论文　第十二章　针对大学生在网络环境下的社会调查　第十三章　学生自主集体考试　　　　**节　考试组织活动　　　　第二节　学生自主出题题目　　　　第三节　集体口试教师出题试题　第十四章　实践性教学学生信息反馈　　　　**节　实践性教学实施的反馈信息　　　　第二节　实践性教学考试改革反馈信息　参考文献　后　记　

法学实践性教学理论与实践 作者简介

赵海燕，女，甘肃武都人，法学硕士，副教授，硕士生导师，兼职律师。主要从事知识产权法、经济法等教学和研究工作，先后在国家及省级刊物上发表论文40多篇；出版专著2部，参编教材3部；主持完成甘肃省社科规划项目1项和校级重点科研、教改项目多项，参与完成省级项目2项。主持和参与获得省级教学成果教育厅级奖3项。 　　刘晓霞，女，甘肃天水人。法学硕士，教授、硕士生导师。兼任中国经济法学研究会理事，兰州市仲裁委员会仲裁员。长期承担法学专业主干课程《民法学》及《合同法学》、《合同法专题研究》教学。在国家及省级刊物发表科研论文30余篇。科研成果获省级奖3项；获甘肃省教学成果二、三等奖各1项。主编教材3部，参编教材3部，出版专著1部。主持国家司法部、甘肃省社会科学基金资助项目等项目。

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