中国哲学简史 内容简介

　　《中国哲学简史》，原名《中国哲学史大纲》，共分12篇，以人物为脉络，系统地论述从老子到韩非哲学思想的历史演变，是一部先秦哲学思想的专著。该书写定于1918年7月，1919年2月，由上海商务印书馆出版（只有上卷）。一经出版，立即引起轰动，多次再版。《中国哲学简史》是作者的成名作，至今仍然是很有影响、值得阅读的中国古代哲学史经典著作。

中国哲学简史 目录

序　蔡元培 001
再版自序　胡适 003
**篇　导言 001
第二篇　中国哲学发生的时代 023
**章　中国哲学结胎的时代 024
第二章　那时代的思潮（诗人时代） 030
第三篇　老子 033
第四篇　孔子 053
**章　孔子略传 054
第二章　孔子的时代 057
第三章　《易》 062
第四章　正名主义 074
第五章　一以贯之 084
第五篇　孔门弟子 097
第六篇　墨子 115
**章　墨子略传 116
第二章　墨子的哲学方法 123
第三章　三表法 128
第四章　墨子的宗教 133
第七篇　杨朱 141
第八篇　别墨 149
**章　《墨辩》与别墨 150
第二章　墨辩论知识 155
第三章　论辩 162
第四章　惠施 181
第五章　公孙龙及其他辩者 187
第六章　墨学结论 198
第九篇　庄子 201
**章　庄子时代的生物进化论 202
第二章　庄子的名学与人生哲学 211
第十篇　荀子以前的儒家 223
**章　《大学》与《中庸》 224
第二章　孟子 231
第十一篇　荀子 243
**章　荀子 244
第二章　天与性 249
第三章　心理学与名学 259
第十二篇　古代哲学的终局 273
**章　西历前三世纪之思潮 274
第二章　所谓法家 289
第三章　古代哲学之中绝 307

中国哲学简史 节选

　　**篇　　导言　　哲学的定义　　哲学的定义，从来没有一定的。我如今也暂下一个定义：“凡研究人生切要的问题，从根本上着想，要寻一个根本的解决，这种学问，叫作哲学。”例如行为的善恶，乃是人生一个切要问题。平常人对着这问题，或劝人行善去恶，或实行赏善罚恶，这都算不得根本的解决。哲学家遇着这问题，便去研究什么叫作善，什么叫作恶；人的善恶还是天生的呢，还是学得来的呢；我们何以能知道善恶的分别，还是生来有这种观念，还是从阅历经验上学得来的呢；善何以当为，恶何以不当为；还是因为善事有利所以当为，恶事有害所以不当为呢；还是只论善恶，不论利害呢。这些都是善恶问题的根本方面。必须从这些方面着想，方可希望有一个根本的解决。　　因为人生切要的问题不止一个，所以哲学的门类也有许多种。例如：　　一、天地万物怎样来的。（宇宙论）　　二、知识、思想的范围、作用及方法。（名学及知识论）　　三、人生在世应该如何行为。（人生哲学，旧称“伦理学”）　　四、怎样才可使人有知识，能思想，行善去恶呢。（教育哲学）　　五、社会国家应该如何组织，如何管理。（政治哲学）　　六、人生究竟有何归宿。（宗教哲学）　　哲学史　　这种种人生切要问题，自古以来，经过了许多哲学家的研究。往往有一个问题发生以后，各人有各人的见解，各人有各人的解决方法，遂致互相辩论。有时一种问题过了几千百年，还没有一定的解决法。例如孟子说人性是善的，告子说性无善无不善，荀子说性是恶的。到了后世，又有人说性有上中下三品，又有人说性是无善无恶可善可恶的。若有人把种种哲学问题的种种研究法和种种解决方法，都依着年代的先后和学派的系统，一一记叙下来，便成了哲学史。　　哲学史的种类也有许多：　　一、通史。例如《中国哲学史》《西洋哲学史》之类。　　二、专史。　　（一）专治一个时代的，例如《希腊哲学史》《明儒学案》。　　（二）专治一个学派的，例如《禅学史》《斯多亚派哲学史》。　　（三）专讲一人的学说的，例如《王阳明的哲学》《康德的哲学》。　　（四）专讲哲学的一部分的历史，例如《名学史》《人生哲学史》《心理学史》。　　哲学史有三个目的：　　哲学史**要务，在于使学者知道古今思想沿革变迁的线索。例如孟子、荀子同是儒家，但是孟子、荀子的学说和孔子不同。孟子又和荀子不同。又如宋儒、明儒也都自称孔氏，但是宋明的儒学，并不是孔子的儒学，也不是孟子、荀子的儒学。但是这个不同之中，却也有个相同的所在，又有个一线相承的所在。这种同异沿革的线索，非有哲学史，不能明白写出来。　　哲学史的目的，不但要指出哲学思想沿革变迁的线索，还需寻出这些沿革变迁的原因。例如程子、朱子的哲学，何以不同于孔子、孟子的哲学？陆象山、王阳明的哲学，又何以不同于程子、朱子呢？这些原因，约有三种：　　（1）个人才性不同。　　（2）所处的时势不同。　　（3）所受的思想学术不同。　　既知思想的变迁和所以变迁的原因了，哲学史的责任还没有完，还须要使学者知道各家学说的价值，这便叫作评判。但是我说的评判，并不是把做哲学史的人自己的眼光，来批评古人的是非得失。那种“主观的”评判，没有什么大用处。如今所说，乃是“客观的”评判。这种评判法，要把每一家学说所发生的效果表示出来。这些效果的价值，便是那种学说的价值。这些效果，大概可分为三种：　　（1）要看一家学说在同时的思想和后来的思想上，发生何种影响。　　（2）要看一家学说在风俗政治上，发生何种影响。　　（3）要看一家学说的结果可造出什么样的人格来。　　例如古代的“命定主义”，说得*痛切的，莫如庄子。庄子把天道看作无所不在，无所不包，故说“庸讵知吾所谓天之非人乎？所谓人之非天乎？”因此他有“乘化以待尽”的学说。这种学说，在当时遇着荀子，便发生一种反动力。荀子说“庄子蔽于天而不知人”，所以荀子的《天论》极力主张征服天行，以利人事。但是后来庄子这种学说的影响，养成一种乐天安命的思想，牢不可破。在社会上，好的效果，便是一种达观主义；不好的效果，便是懒惰不肯进取的心理。造成的人才，好的便是陶渊明、苏东坡，不好的便是刘伶一类达观的废物了。　　……

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