德育进程:方法论与发展战略 本书特色

在当代俄罗斯教育领域，面对德育体系恢复重建的时代境遇，德育方法论问题的研究显得尤为重要。格·尼·菲洛诺夫院上90岁高龄完成的这部学术力作，既是其数十年在德育领域辛勤耕耘的思想硕果，亦体现厂功勋学者对于国家教育发展与青年培养的高度关切。格·尼·菲洛诺夫*杨晓慧、雷蕾、曲波译的《德育进程--方法论与发展战略/思想政治教育前沿译丛》立足哲学、文化学和社会教育学等学科视角，对德育问题进行了跨学科研究，总结了当代俄罗斯社会中精神道德教育的活动形式和实践经验，对现代德育方法论创新和青少年社会化等领域的理论与实践进行了基础性和探索性的研究，努力回应俄罗斯青年一代确立精神道德基础与形成公民意识的现实需要。书中论及的在道德教育中，关注“人的因素”和主体性的教育理念、注重“对话”和“讨论”等教育形式以及发挥德育的隐性功能等学术创见，对新时期我国教育方法改革与创新具有重要参考价值。

德育进程:方法论与发展战略 目录

前言**章 教育理论的发展趋势与规律第二章 教育标准的制定第三章 社会教育活动战略的价值取向第四章 德育进程一一开放的系统第五章 德育进程的跨学科研究第六章 解释学的道德资源第七章 个体自由与德育第八章 社会教育学和社会政策第九章 国家和社会协调发展进程中的德育价值与民主价值第十章 教育研究的真实性第十一章 研究质量的系统监测参考文献译后记

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