比较视域下当代大学生核心价值观培育研究 本书特色

大学生核心价值观培育是一项复杂的系统工程，内含两大转化过程，即“从理论到头脑”的内化过程与“从头脑到实践”的外化过程。不同国家的核心价值观培育因政治、经济、文化的不同而各异。虽然各国对于核心价值观培育的提法存在差异（如其他国家称之为道德教育、公民教育、品格教育以及共同价值观教育等），但其所承载的内涵与实现的终*目标却是一致的。段妍所*的《比较视域下当代大学生核心价值观培育研究》按照“典型国家、典型经验、典型问题”的原则，选取中国、美国、俄罗斯、日本四国作为主要研究对象，分别从大学生核心价值观培育的内化、外化机制出发，深入分析四国大学生核心价值观培育的内容、路径、载体与方式方法等，在综合比较中，思考中、美、俄、日当代大学生核心价值观培育的共性与个性，提炼出当代大学生核心价值观培育路径的基本特点，寻求达成大学生核心价值观认同的共识，不断实现外国有效经验的本土转化，以期为我国社会主义核心价值观培育提供相关启示与借鉴。

比较视域下当代大学生核心价值观培育研究 目录

导论 一、问题的提出 二、国内外研究现状 三、理论价值与现实意义 四、研究方法**章 价值观与核心价值观培育的概念界定与基本方法 **节 价值观的内涵与特质 一、价值观的内涵与特质 二、核心价值观的内涵与特质 第二节 核心价值观培育的内化与外化机制 一、核心价值观培育的内化机制 二、核心价值观培育的外化机制 第三节 社会主义核心价值观培育必须坚持的立场与方法论 一、社会主义核心价值观培育必须坚持的立场 二、社会主义核心价值观培育必须坚持的方法论第二章 美国当代大学生核心价值观培育研究 **节 美国当代大学生核心价值观培育的内化机制分析 一、学校思想引领，促进理论认知 二、政府高度重视，法律实施保障 三、借助宗教地位，渗透价值体系 四、社会双向融合，强化环境育人 第二节 美国当代大学生核心价值观培育的外化机制分析 一、发挥榜样作用，构建价值示范机制 二、开展校园活动，丰富课余实践形式 三、鼓励社会服务，提升长效实践能力 四、强化家庭教育，拓宽生活实践外延第三章 俄罗斯当代大学生核心价值观培育研究 **节 俄罗斯当代大学生核心价值观培育的内化机制分析 一、政府先行 二、学校主线 三、家庭主导 四、社会补充 第二节 俄罗斯当代大学生核心价值观培育的外化机制分析 一、高校爱国主义教育队伍结构逐步健全 二、学生社团组织加强对核心价值观的宣传与践行 三、设置补充教育机构增加核心价值观践行载体第四章 日本当代大学生核心价值观培育研究 **节 日本当代大学生核心价值观培育的内化机制分析 一、学校作为主阵地，以显性的课程教育推进核心价值观培育 二、社会教育的配合，优化大学生核心价值观的认知与认同 三、政府发挥主导作用，全面加强核心价值观的培育 四、家庭教育责任的回归，强化大学生核心价值观培育的外延与厚度 第二节 日本当代大学生核心价值观培育的外化机制分析 一、发挥榜样作用，构建核心价值观的示范机制 二、开展校园活动，丰富核心价值观的培育形式 三、鼓励社会服务，提升核心价值观的培育能力第五章 中国当代大学生核心价值观培育研究 **节 中国当代大学生核心价值观培育的内化机制分析 一、学校是大学生核心价值观培育的关键 二、社会是大学生核心价值观培育的补充 三、家庭是大学生核心价值观培育的基础 第二节 中国当代大学生核心价值观培育的外化机制分析 一、深化思想政治工作，夯实培育基础 二、丰富校园活动形式，构建实践平台 三、完善道德规范环境，营造培育氛围第六章 中美俄日当代大学生核心价值观培育的比较研究 **节 中美俄日当代大学生核心价值观培育机制的共性分析 一、中美俄日当代大学生核心价值观培育内化机制的共性 二、中美俄日当代大学生核心价值观培育外化机制的共性 第二节 中美俄日当代大学生核心价值观培育机制的个性分析 一、美国当代大学生核心价值观培育 二、俄罗斯当代大学生核心价值观培育 三、日本当代大学生核心价值观培育 四、中国当代大学生核心价值观培育结论：启示与借鉴——当代外国大学生核心价值观培育经验的本土转化 **节 对美、俄、日核心价值观培育经验的辩证思考 一、美国核心价值观培育经验的辩证思考 二、俄罗斯核心价值观培育经验的辩证思考 三、日本核心价值观培育经验的辩证思考 第二节 对美、俄、日核心价值观培育经验的本土转化 一、走向世界：提升社会主义核心价值观的国际影响力 二、达成共识：推动社会、家庭承担对青年的价值观培育责任 三、以人为本：增强高校大学生核心价值观培育的实效性参考文献导论 一、问题的提出 二、国内外研究现状 三、理论价值与现实意义 四、研究方法 **章 价值观与核心价值观培育的概念界定与基本方法 **节 价值观的内涵与特质 一、价值观的内涵与特质 二、核心价值观的内涵与特质 第二节 核心价值观培育的内化与外化机制 一、核心价值观培育的内化机制 二、核心价值观培育的外化机制 第三节 社会主义核心价值观培育必须坚持的立场与方法论 一、社会主义核心价值观培育必须坚持的立场 二、社会主义核心价值观培育必须坚持的方法论 第二章 美国当代大学生核心价值观培育研究 **节 美国当代大学生核心价值观培育的内化机制分析 一、学校思想引领，促进理论认知 二、政府高度重视，法律实施保障 三、借助宗教地位，渗透价值体系 四、社会双向融合，强化环境育人 第二节 美国当代大学生核心价值观培育的外化机制分析 一、发挥榜样作用，构建价值示范机制 二、开展校园活动，丰富课余实践形式 三、鼓励社会服务，提升长效实践能力 四、强化家庭教育，拓宽生活实践外延 第三章 俄罗斯当代大学生核心价值观培育研究 **节 俄罗斯当代大学生核心价值观培育的内化机制分析 一、政府先行 二、学校主线 三、家庭主导 四、社会补充 第二节 俄罗斯当代大学生核心价值观培育的外化机制分析 一、高校爱国主义教育队伍结构逐步健全 二、学生社团组织加强对核心价值观的宣传与践行 三、设置补充教育机构增加核心价值观践行载体 第四章 日本当代大学生核心价值观培育研究 **节 日本当代大学生核心价值观培育的内化机制分析 一、学校作为主阵地，以显性的课程教育推进核心价值观培育 二、社会教育的配合，优化大学生核心价值观的认知与认同 三、政府发挥主导作用，全面加强核心价值观的培育 四、家庭教育责任的回归，强化大学生核心价值观培育的外延与厚度 第二节 日本当代大学生核心价值观培育的外化机制分析 一、发挥榜样作用，构建核心价值观的示范机制 二、开展校园活动，丰富核心价值观的培育形式 三、鼓励社会服务，提升核心价值观的培育能力 第五章 中国当代大学生核心价值观培育研究 **节 中国当代大学生核心价值观培育的内化机制分析 一、学校是大学生核心价值观培育的关键 二、社会是大学生核心价值观培育的补充 三、家庭是大学生核心价值观培育的基础 第二节 中国当代大学生核心价值观培育的外化机制分析 一、深化思想政治工作，夯实培育基础 二、丰富校园活动形式，构建实践平台 三、完善道德规范环境，营造培育氛围 第六章 中美俄日当代大学生核心价值观培育的比较研究 **节 中美俄日当代大学生核心价值观培育机制的共性分析 一、中美俄日当代大学生核心价值观培育内化机制的共性 二、中美俄日当代大学生核心价值观培育外化机制的共性 第二节 中美俄日当代大学生核心价值观培育机制的个性分析 一、美国当代大学生核心价值观培育 二、俄罗斯当代大学生核心价值观培育 三、日本当代大学生核心价值观培育 四、中国当代大学生核心价值观培育 结论：启示与借鉴——当代外国大学生核心价值观培育经验的本土转化 **节 对美、俄、日核心价值观培育经验的辩证思考 一、美国核心价值观培育经验的辩证思考 二、俄罗斯核心价值观培育经验的辩证思考 三、日本核心价值观培育经验的辩证思考 第二节 对美、俄、日核心价值观培育经验的本土转化 一、走向世界：提升社会主义核心价值观的国际影响力 二、达成共识：推动社会、家庭承担对青年的价值观培育责任 三、以人为本：增强高校大学生核心价值观培育的实效性 参考文献 信息

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