思想政治教育先在结构研究 本书特色

本书基于对提高思想政治教育针对性和实效性问题的关切，以哲学前提批判反思的方式，通过教师理解性实践的视角，审视和研究思想政治教育何以可能的元问题，为思想政治教育哲学话语系统的构建提出一个新的范畴，即思想政治教育的“先在结构”。旨在揭示以人为本和交互理解的现代思想政治教育条件下，教育者通过自身与其他思想政治教育要素交互作用所确立起来的关系性存在，进而在教育主体思维中建构起的“先在结构”，是思想政治教育何以可能的重要前提和先决条件。围绕思想政治教育的先在结构，共分五个章节阐述了思想政治教育先在结构的本质和特征、要素与系统、机制与运行、境遇与超越、优化与建构，为深入探讨和有效解决思想政治教育理论与实践的基础性前提问题做出了有益的尝试。

思想政治教育先在结构研究 目录

**章　思想政治教育先在结构概述
　一、思想政治教育先在结构问题的提出
　二、先在结构在哲学研究中的体现
　三、先在结构在各学科领域中的研究进程
　四、思想政治教育先在结构研究的方法论原则
第二章　思想政治教育先在结构的本质和特征
　一、思想政治教育先在结构的本质内涵
　二、思想政治教育先在结构的基本特性
　三、思想政治教育先在结构的基本功能
第三章　思想政治教育先在结构的要素与系统
　一、思想政治教育先在结构的基本构造
　二、思想政治教育先在结构的层次类型
　三、思想政治教育先在结构的主要图式
　四、思想政治教育先在结构的构成方式
第四章　思想政治教育先在结构的机制与运行
　一、思想政治教育先在结构的形成机制
　二、思想政治教育先在结构的显化机制
　三、思想政治教育先在结构的融接机制
　四、思想政治教育先在结构的运行机制
第五章　思想政治教育先在结构的境遇与超越
　一、困境思考
　二、场域思考
　三、过程思考
第六章　思想政治教育先在结构的优化与建构
　一、理想化思想政治教育先在结构的可能维度
　二、理想化思想政治教育先在结构的通达境界
　三、优化思想政治教育先在结构的策略原则
　四、思想政治教育先在结构理想建构的路径
结语先在结构——理解与建构之路的先行者
参考文献
后记

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