文5-14  龙开奋等《数学合作探究教学的理论与实践研究》序
文5-15  熊斌等《中学数学原创题集》序 
文5-16  忻再义《中学数学研究性学习的案例设计与研究》序
文5-17  黄坪、尹德好《高中数学题根》序 / 169
文5-18  《李庾南“自学?议论?引导”教学流派研究论稿》序 / 171
文5-19  萧柏荣《数学教育探索五十年》序
文5-20  莫雅慈《代数学习》序 
文5-21  黄毅英主编《数学教师不怕被学生难倒了》序 
第六部分  编后漫笔
文6-1  纪念弗赖登塔尔访问中国 
文6-2  传统和新型教学方式的结合 
文6-3  研究一下高考命题理论，如何？ 
文6-4  冷静对待“高考分数”
文6-5  祖冲之的悲剧
文6-6  欣闻“数学教育博士论坛”
文6-7  让“开放题教学”成为“家常菜”
文6-8  “技巧有时是音乐的敌人”
文6-9  也说“信息重复、信息低劣”
文6-10  从刘翔训练的强度和效率说起 
文6-11  数学高考时间是否可延长为3小时？
文6-12  再次呼吁延长高考数学考试时间
文6-13  关于教师的“一桶水” 
文6-14  给中国的几何教学定位 
文6-15  《数学教学》50岁有感
文6-16  有感于“数学教育神话”
文6-17  关注数学教育的国际潮流
文6-18  教育改革还是“渐进式”为好 
文6-19  为保持学术研究的纯洁性而奋斗
文6-20  真的担心高考命题八股化 
文6-21  创新教育下的“教师主导作用”
文6-22  有感于“线性”和“非线性”
文6-23  忽然想起了麻将 
文6-24  又想起了“大众数学”
文6-25  数学文化就是要“文而化之”
文6-26  需要研究一下什么是“数学基本活动经验”
文6-27  用自己的眼睛看课堂 
文6-28  要讲课，还要读书
文6-29  “量的目的是为了不量”
文6-30  作者要和读者平等相待
文6-31  数学理解与科学练习
文6-32  青霉素、芥菜卤、双基 
文6-33  “鸟巢”与“四基”
文6-34  应试环境中的自由意志 
文6-35  自主招生考试破除“命题八股化”
文6-36  教育也需要实现“走向世界”的知识转型
文6-37  “非哈佛之人不是人”的流毒
文6-38  “举一反三”和“举三反一” 
文6-39  合理把握“过程性”目标 
文6-40  认识论不同于教学论
文6-41  一个新课题：数学思想方法的教学 
文6-42  数学教育：文化复兴的一部分
文6-43  关注美国加强研究中国数学教育 
文6-44  玻璃对喝水有何用？
文6-45  有感于“百家讲坛”开讲《弟子规》
文6-46  足球赛为何不以“技术统计数据”决定胜负？ 
文6-47  创新并非要处处“优先”
文6-48  不要捧着金饭碗讨饭
文6-49  做一个与时俱进的教书匠也不容易 
文6-50  一则关于“奥数”的好消息
文6-51  教学中多多关注“后半段”——怎样上好复习课？ 
文6-52  “非传统教学方式”要适合学生的年龄 
文6-53  有感于《中国震撼》 
文6-54  有感于刘佛年先生的“兼容并包”
文6-55  数学的大众化和简单化
文6-56  也要向“教书匠”学习 
文6-57  关注谷超豪先生对当前数学教育的忧思
第七部分  乡情杂忆
文7-1  从桃花源到大熔炉
——奉化中学忆旧
文7-2  党的阳光照耀着解放初期的奉化中学
——追忆戴昌谟先生
文7-3  记解放初期奉化中学的文艺演出活动
文7-4  60年前我在上海参加高考 
文7-5  奉化南门忆旧
文7-6  话说“红墙外”
文7-7  母亲曾是奉化首届人民代表 
人名索引 

张奠宙数学教育随想集 作者简介

　　张奠宙  浙江奉化人。1933年出生。1956年毕业于华东师范大学数学系数学分析研究生班。1986年任教授。1995年获全国优秀教师奖章。1997年获全国教师奖（曾宪梓奖）一等奖。1999年，当选为国际欧亚科学院院士。1995年至1998年，任国际数学教育委员会执行委员。曾任教育部师范司高师教学改革指导委员会委员，《高中数学课程国家标准（实验稿）》研制组组长。 　研究领域涉及基础数学、现代数学史和数学教育。在算子谱论方面有多篇论文在《中国科学》、《数学学报》、《数学年刊》等一流数学杂志发表。现代数学史领域，著有《20世纪数学经纬》、《中国现代数学的发展》、《陈省身传》等，并有一批论文（英文）在《Mathematical Intelligencer》等杂志发表。数学教育方面著有《现代数学与中学数学》、《数学教育研究导引》、《数学方法论稿》《数学教育概论》、《中国数学双基教学》、《我亲历的数学教育》等10多种。

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