懂得.是最好的爱 本书特色

本书为著名幼教专家李跃儿的*新著作，以儿童发展心理学理论为依据，以造就“因教育而美好”的家庭为*终目标，围绕着不同年龄阶段孩子的不同发展需要以及家长的期待，用自然而深情的心灵独白、真实的生活场景下深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，揭示并深入解决家庭教育中所可能出现的主要问题，在此基础上，从孩子与自己、孩子与他人、孩子与家庭、孩子与学校、孩子与社会、孩子与自然等关系和相应的生活情景出发，帮助不同文化背景、不同社会环境下的家庭系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行、效果显著的家庭教育活动。期望让每一位家长更了解自己的孩子，因为，懂得，是对孩子*好的爱。

懂得.是最好的爱 内容简介

儿童教育专家数十载心血之作 父母读懂孩子内心的早教宝典 朱永新、李镇西、孙云晓、卢勤、周国平联袂推荐

懂得.是最好的爱 目录

**章认识我们的孩子
“天使”降临人间
了解世界，从探索家庭开始
**节孩子精力无限的秘密——孩子的成长特征：吸收力
第二节“妈妈，你走开！”——孩子的成长特征：敏感性
第三节“没钱买裤头”——孩子的成长特征：阶段性
第四节孩子精神成长所需要的环境
丰富的物质环境
和睦的家庭环境
懂得孩子的养育者

第二章孩子与教育
**节孩子属于大自然
第二节以家长为本的教育
尊重孩子的自然发展规律
第三节以学校为本的教育
僵化的课堂会扼杀孩子的潜能
成绩好坏绝不是衡量孩子的标准
第四节以孩子为本的教育
尊重孩子的个体差异：为什么孩子不专心
尊重孩子的个体差异：成长经验决定了孩子对事物的不同反应
尊重孩子的个体差异：每个孩子都是完美的

第三章孩子与家庭
**节孩子的问题源于成人
第二节成人的问题源于童年
第三节童年的问题源于家庭
无法脱离以自我为中心的状态
无法恰当地与人沟通
概念混乱

第四章了解孩子，先了解自己
**节人际关系建构的不完善
没有安全感
不会与人沟通
无法进入团队
第二节人格发展的不完善
缺乏意志力
不自信
第三节情绪控制的不完善
无法控制情绪
第四节智慧建构的不完善
缺乏自我保护意识
没有幸福智慧

第五章认识孩子的发展
**节什么是发展
第二节行为能力的发展
第三节语言能力的发展
第四节社会性能力的发展
第五节情感的发展
第六节智力的发展

第六章童年的秘密之一：有吸收力的心灵
**节吸收的奥秘
孩子对物品有天然的喜爱
成人的言行在不知不觉中影响着孩子
第二节尊重孩子的探索过程
第三节什么样的环境适合孩子成长

第七章童年的秘密之二：敏感性
0~15岁：建构安全感的关键时期
秩序敏感期
0~2岁：感官探索的关键时期
口的敏感期
手的敏感期
腿的敏感期
2~3岁：语言发展的关键时期
3~4岁：主体与客体探索关键时期
自主敏感期
执拗敏感期
完美敏感期
5~6岁：社会与文化认知关键时期
文化敏感期
社会认知敏感期

第八章童年的秘密之三：阶段性
**节孩子用身体发展自己大脑的时期——感觉运动时期
第二节早期的大脑工作——前运算时期
第三节单纯使用大脑思考的初期——具体运算阶段
第四节成熟的大脑工作能力——形式运算时期
第五节教育无法使孩子跨越成长的自然阶段

第九章如何为孩子选择幼儿园
**节根据孩子的个体特征选择
第二节根据孩子的性格选择
第三节根据孩子具备的能力选择
第四节根据家庭情况选择
第五节充分了解办园者的教育理念
第六节教师的整体教育素质是选择幼儿园的重要因素
第七节实地考察幼儿园的硬件设施

第十章如何帮助孩子迈出独立的**步——适应幼儿园
**节入园前的心理准备
父母的心理准备
祖辈的心理准备
孩子的心理准备
1.通过语言描述解决孩子的内心焦虑
2.带孩子初步体验
第二节准备不足会造成的问题
因分离引发安全感丧失
由“同化”到“顺应”引发心理失衡
第三节入园期观察及陪园需要注意的问题
平静耐心
不干涉孩子
配合老师的工作
用心灵去感受
理解孩子的每一个行为
学会倾听
1.平静安详地倾听孩子
2.与孩子共情
3.游戏倾听——疏导孩子的焦虑和恐惧
4.避免暗示
积极引导
1.引导孩子发现乐趣
2.引导孩子发现朋友

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孕产妇/育儿

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