婴幼儿的语言 本书特色

As this volume in the Collected Works makes clear, Halliday's interest in early
language development is not just an interesting sideline, distinct from his major
work in developing a systemic functional account of language. Halliday's
trail-blazing and detailed study of what children progressively become able to do
through acts of meaning is at the same time an attempt to understand how
language gradually developed in the human species, as a resource for both
construing experience and enacting interpersonal relationships. The chapters in
this volume constitute an important contribution to both these agendas.
Halliday's work on language development has also been instrumental in gaining
recognition for the central role of linguistic meaning making in the successive
phases of education, from pre-school chat to academic writing. This important
collection has much to offer to all social scientists and educators as well as to
students of language development.'
PROFESSOR GORDON WELLS, University of California, Santa Cruz.
The Language of Early Childhood contains sixteen papers presented in three parts:
infancy and protolanguage; the transition from child tongue to mother tongue; and early
language and learning. The transcripts of Professor Halliday's sociolinguistic account of
the early linguistic development of one particular child, Nigel, are included on the CD
accompanying this volume.
Professor M. A. K. Halliday (b. 1925) was Foundation Professor of Linguistics at the
University of Sydney until his retirement and has taught as a Visiting Professor around
the world. As a self-styled‘generalist' he has published in many branches of linguistics.
Jonathan J. Webster is Head of the Department of Chinese, Translation and Linguistics
at the City University of Hong Kong.

婴幼儿的语言 节选

nbsp; 序
    胡壮麟
    由香港城市大学汉语、翻译和语言学系系主任Jonathan J．
Webster教授主编的，并由英国Continuum公司自2002年陆续出版
的《韩礼德文集》，总共10卷，已全部出齐。北京大学出版社获得
Continuum公司的授权后，负责文集在中国境内的出版，并组织国内
专家为读者撰写导读。这无疑是我国出版界和语言学界的一件大事。
    就当代语言学研究来说，20世纪下半叶一直表现为生成语言学
和功能语言学的对峙，说得具体些，当乔姆斯基在50年代末一度以他
的转换生成语法掀起一场革命，并成为国际上，特别是美国的语言学
研究的主流时，能揭竿而起并与之抗衡的便是韩礼德的系统功能语
法。①如果说乔姆斯基的理论得益于后来成为他“革命”对象的美国结
构主义，韩礼德则公开宣称他继承和发展了欧洲的弗斯学派、布拉格
学派和哥本哈根学派。正是这两种力量的冲突、挑战和互补推动了这
半个世纪精彩纷呈的语言学研究。
    《韩礼德文集二》在中国的出版还具有重要的意义，那就是韩礼德的
成就除了受到欧洲语言学传统的影响外，也从中国语言学传统获得滋
养。他早年师从罗常培先生和王力先生，在韩礼德的论著中不时绽放
出这些大师的思想火花。②《文集》的第8卷是*好的历史见证，在这
个意义上，《文集》的出版是一次学术上的回归，为我国语言学研究如
何实现全球化和本土化的结合提供了宝贵的经验。为此，北京大学出
 版社采纳了我们的建议，在出版10卷《文集》的同时，将第8卷全部译
成中文，另行出版中文版，以供汉语界参考。
    《文集》充分反映了韩礼德所走过的治学道路，其轨迹分见于各卷
的主要内容。韩礼德首先研究现代汉语(第8卷)，打好了音系学和方
言调查的扎实基础。回英国后，进入对普通语言学的研究(第1卷和
第3卷)，继承、发展和建立科学的语言学研究的理论，把握前进的方
向。为了在欧美学术界获得一席之地，韩礼德在此时期把英语作为研
究分析对象(第7卷)。在研究方法上，他注意**手材料的收集(第4
卷)，将语言学研究从句子层面提高到在具体语境中出现的语篇和话
语(第2卷)，因此他的研究是经得起实际的检验的。韩礼德特别注意
语言学理论的价值在于它的应用，能否说明社会生活中的问题，并为
社会服务，前者见之于第10卷的“语言与社会”，后者反映于第9卷的
“语言与教育”。曾经有位学者向韩礼德提问，为什么转换生成语法在
中国国内打不开局面，而系统功能语法却响应者众多?这两卷的内容

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