童海撷英——上海幼儿教育六十年 本书特色

　　上海市教育学会幼教专业委员会编*的这本《童海撷英（上海幼儿教育六十年）》真实呈现了上海学前教育六十年来的发展过程，详实记录了上海学前教育在不同历史发展阶段的曲折历程、成功经验和创新成果，为学前教育史研究者提供了丰富的历史素材，也为学前教育基层实践者提供了可资借鉴的实践与探究经验。

童海撷英——上海幼儿教育六十年 内容简介

本书以客观的态度, 力求完整、详实的呈现上海学前教育60年的发展过程, 诠释上海学前教育在不同历史发展阶段成功的经验、失败的教训、创新的成果。以期让广大教育工作者了解上海学前教育如何在实践、改革、创新中不断发展、壮大, 给国内外学前教育研究者提供可资借鉴的历史资

童海撷英——上海幼儿教育六十年 目录

上篇  风雨兼程  世纪见证导读**章  破茧重生  奠定基础（1950—1966）  **节  对旧社会遗留幼教机构的接收、整顿、改造（1950—1952）  第二节  初创期的幼儿教育（1953—1957）  第三节  社会主义幼儿教育的探索（1958—1966）第二章  逆势而进  艰难前行（1966—1976）  **节  “文革”初期对幼儿教育的冲击（1966—1969）  第二节  举步维艰的徘徊（1970—1976）第三章  百废待兴  浴火重生（1977—1991）  **节  拨乱反正  重建管理秩序（1976—1978）  第二节  贯彻方针  全面整顿幼儿教育（1979—1989）  第三节  深化改革  探索发展新路径（1990—1991）第四章  风雨兼程  世纪见证（1992—2012）  **节  规范管理  迈上新台阶（1992—1998）  第二节  托幼一体化  推动全面发展（1999—2004）  第三节  规划长远促进学前教育现代化（2005—2012） 中篇  继往开采  厚积簿发导读第五章  科学管理  改革创新  **节  满足基本需求  构建学前教育公共服务体系  第二节  不断改革创新  推进学前教育健康有序发展  第三节  依法办园  推进幼儿园自主办园  第四节  规划决策  创建园所特色  第五节  内涵建设提升幼儿园保教质量第六章  课程改革  儿童为市  **节  课程结构的历史变革  第二节  课程改革中的教研  第三节  对课程实施的研究  第四节  创建有特色的课程结构  第五节  信息技术与学前教育课程的改革第七章  多元办学  百姓受益  **节  坚持“两条腿走路”的办学方针  第二节  以多元化办学满足多元化需求  第三节  学前教育公共服务体系下的多元办学第八章  保教结台正市清源  **节  保育工作的发展  第二节  保育队伍的专业成长  第三节  “一日生活皆课程”的理念与实践第九章  师资培养  多管齐下  **节  幼儿教师培养体系的建立与发展  第二节  在职教师培训体系的建立与发展第十章  科教结合  以研兴教  **节  加强幼儿教育科研的基本建设  第二节  注重研究与实践相结合  第三节  重点科研项目及成果第十一章  督导评价  质量保障  **节  学前教育督导评价的发展  第二节  学前教育督导评价的体制机制建设  第三节  新形势下学前教育的发展性督导评价  第四节  幼儿园对办园品质的自我监测第十二章  家教指导  科学育儿  **节  家庭教育指导的发展  第二节  家庭教育指导的研究与实践  第三节  家庭教育指导的培训与交流 下篇  立德树人  育苗楷模导读左淑东：好大一棵树蒋孝毅：永远的园长吴积静：无悔的选择李洪曾：上海幼教科研的领路人郭宗莉：智者之道 群英荟萃——上海市幼教特级教师简介（1978—2011）附录一  1949—2012年上海市学前教育基本情况附录二  1985—2011年上海市普教系统（幼教）教育科研成果获奖情况后记

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