体育与健康教育对中学生体质干预的实验研究 内容简介

　　本研究构建了“知信行融合统一的发展性体育教育模式”，并就该模式的理论基础、教育目标、实施办法、评价方式进行了详细的探讨。同时还就师资培训和课程综合评价进行了探索性研究。 本研究还就体育与健康课程改革和中学生体质与健康干预的相关问题提出了进一步研究的建议。

体育与健康教育对中学生体质干预的实验研究 目录

**章 学生体质研究综述 一、我国学生体质与健康干预研究综述 二、国外学生体质及健康干预研究 三、中学体育与健康课程改革研究综述第二章 问题的提出与研究设计 一、问题的提出 二、研究假设 三、研究方法第三章 结果与分析 一、干预教育前的现状分析 二、干预教育后的效果分析 三、干预教育的过程评价第四章 讨论 一、干预教育的目标人群访谈及评价 二、干预教育的有效性及回测分析 三、教师素质和体育与健康课程改革 四、体育与健康教育模式——知信行融合统一的发展性体育教育模式 五、本研究的局限性与不足 第五章 结论与建议 一、结论 二、建议附录 附录一 体育与健康知、信、行调查表(学生用) 附录二 中国中学生心理健康量表(mmhl—60) 附录三 体育锻炼感觉量表(efi) 附录四 自尊量表(ses) 附录五 poms量表 附录六 个人评价问卷 附录七 社会适应性自评问卷 附录八 意志品质自测简易量表 附录九 中学生身体素质测验表 附录十 体育与健康教学反馈表(教师用) 附录十一 体育与健康教育评价表(学生用) 附录十二 目标人群访谈提纲参考文献后记

体育与健康教育对中学生体质干预的实验研究 节选

《体育与健康教育对中学生体质干预的实验研究》以生物学的、心理学的和社会学的视角,探讨了体育与健康教育对改善中学生身心健康、增强其体质的机制、影响维度,以及在体育教育中融人体质与健康干预的形式与方法。

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