体育教学心理研究 内容简介

    《体育教学心理研究》一书，主要论述了体育教学与运动心理之间既有联系又有区别的关系。它以全新的概念、新颖的科学构思，体育教师、学生的日常生活、工作、劳动、身心健康等有关的内容紧密相联。该书是学校体育学与心理学相结合的产物，是一门应用学科。旨在阐明体育教学活动中教与学的心理学原理和技术，缩短了理论与实践之间的距离，增强了心理学知识在实践中的操作性和实效性，使心理学为提高体育教学质量做出新的贡献。其主要特点如下：
    一、在学科体系上有所突破。本书打破了传统的普通心理学与运动心理学分段教学的教材体系，采用以教师和学生为主体，以“怎样教”和“如何学”为核心，以信息的收集、加工、存储、提取和应用为基本线索的模式，依照体育教学目标、重点剖析了体育教学中的知识掌握、技能获得、能力提高和态度与品德形成等主要环节的心理学问题，使整个教学过程环环相扣，融为一体，给人以新颖之感。

体育教学心理研究 目录

**章　体育教学与心理学研究
　**节　体育教学心理研究的研究对象
　第二节　体育教学应与心理学相结合
    一、体育教学心理研究内容的基本结构
    二、新时期学校体育的总任务
    三、一心理学在体育教学中的作用
　第三节　  怎样在体育教学中了解和研究学生心理
    一、现代教育工艺流程图
    二、体育教学心理研究的一般原则
    三、体育教学心理研究的研究方法
　思考练习题
第二章　体育教师心理
　**节　体育教师的任务和作用
    一、体育教师的任务
    二、体育教师的作用

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