一、主动参与原则
主动参与原则是指选手在从事某个运动项目训练时，发自内心地喜爱这个项目，并通过运动训练实现人生目标的过程。无论是兴趣爱好的吸引，还是动机激励的作用，选手是以积极主动参与的精神投入在这一运动中来。运动训练的根本是通过运动训练提高参与者的各项运动技能，人体各项技能的掌握与提高都是建立在人体对这一技能的反复刺激，通过条件反射建立的动力定型。
（一）主动参与训练原则的科学基础
主动参与是来源于个人兴趣爱好和通过运动训练实现人生目标的过程。这一原则的突出特点就是其参与的主动性。无论是兴趣爱好还是实现人生目标都是选手发自内心地对运动训练的渴求，对尽快提高技术水平的渴望。对于竞技训练这一需要参与者作出巨大努力和付出、但*后结果又充满不确定性的事业来说，只有激发了强烈的成功动机，才能吸引更多有才能的青少年自觉主动地献身于训练与比赛之中。
竞技训练的长期性和艰苦性要求不断的激励选手的主动参与动机。高水平竞技训练要求参与者多年坚持系统的刻苦训练，承受巨大的心理负荷和生理负荷。因此，就需要从运动选手自身和外部不断地激励选手保持良好的训练动机，始终对训练的前景充满信心，不断地感受阶段性成就的喜悦，并继续树立新的训练目标，一步步走向竞技生涯的高峰。
（二）贯彻主动参与训练原则的训练学要点
主动参与原则在训练学上的*大特点，就是由“要我练”到“我要练”的根本转变。
将被动的推助式训练模式转变成主动的企盼提高式训练模式。通过*大限度地激发选手的机体各器官系统的积极参与达到提高训练效果的目的。
主动参与性原则是指在帆船运动青少年训练当中，从不断地激励运动员参与训练动机的角度组织训练过程的训练原则。该项原则是从一般教学和体育教学中引入运动训练过程的一项原则。它是指在运动训练过程中，要促使运动员深刻认识参加的目的，主动、自觉、积极地进行训练，独立思考，创造性的完成训练任务。自觉、主动是对认识、思想上的要求，积极性参与是对行动、实践上的要求。两者的关系为主动是积极参与的前提，积极参与是主动的外在表现。积极参与行动的程度取决于认识上的自觉性和认识水平的高低。要强调运动员深刻认识参与训练的目的，提高其参与训练的自觉性，激发其行动的主动性，调动其刻苦训练的积极性，以便能动性的、创造性的取得优异运动成绩。
遵循这一原则可以启发青少年帆船运动员更高更好地训练积极性和主动性，培养独立思考能力、创造能力和自我调控能力，促使运动员以*大的动力，高质量、高效率地完成训练任务。
二、全面训练原则
全面训练原则是根据未来专项运动的需要，选用多种多样的身体训练方法和手段，对选手进行全面训练，增进健康，提高身体各器官系统的功能，全面发展身体素质，改进体型，掌握一些非专业运动技术和理论知识，为进行专项训练，提高运动成绩打好多方面的基础。
（一）全面训练原则的训练学依据
全面训练原则是帆板运动训练的基础。全面训练学原则的依据就是强调训练内容的全面性和机能提高的均衡性。全面训练原则是相对的，不是绝对的，在执行全面训练原则的过程中也要因人而异，因条件而异，绝不能笼统模糊地一刀切，应该侧重运动员比较薄弱的环节加以提高，以适用机体机能的全面均衡性。也应该根据少年儿童发育规律的具体特点及时抓住不同素质的*佳提高期进行突出训练，如平衡能力和灵敏能力的训练就应该安排在早期的全面身体训练之中进行适当的突出训练等。
（二）全面训练原则的训练学要点
全面训练原则在青少年初级训练中运用的比重较大。它能遵循青少年的成长特点和生理发育特点，运用小负荷、多次数的身体练习方法进行初级训练，能有效地使身体各器官功能全面均衡的得到发展的训练原则。要求在青少年基础训练中，重点对选手的协调性和灵敏性进行练习并及时得以提高，杜绝过早的转入专项训练。全面身体训练就是基础训练，基础越扎实将来才有可能发展得更好更高，切忌急功近利和拔苗助长。在专业训练过程的恢复阶段，全面训练原则和方法也是*有效地恢复选手身体机能的手段。
全面训练原则是指在青少年帆船运动训练中，根据青少年全面发展的原则，从各个方面组织训练全面挖掘运动员潜能的训练原则。在训练中，根据当今竞技运动竞争激烈的特点，高水平运动员要求全面发展，全面不断地提高自己的运动技术水平，只有从各个方面进行全面的训练，才能保证运动员打好坚实而全面的基础，为以后更高更深的全面深造和挑战世界水平做好准备，以便*大限度地提高运动员将来的运动成绩。贯彻这一原则可以使运动员更好地创造出优异运动成绩，可以使运动员发挥到极至，成长为完美之物，能够在身体、技术、技能、生理、心理、智力、水感、风感等方面都取得相当高的发展，尤其是在青少年帆船运动训练中更应该如此，从小就要贯彻此思想，养成全面发展、全面训练、全面开花的思想意识，以便为国家培养出更具潜力的有用之才。
三、专项化训练原则
专项化训练是指采用专项运动本身的动作，以及与专项运动技术结构相似的练习进行训练，提高专项运动所必须的身体功能、身体素质、技战术和理论，以及专项运动所需要的心理品质，以保证专项运动成绩的不断提高。
（一）专项化原则的训练学依据
专项化训练原则是运动训练的本质和目的，是提高专项体能和技能的唯一途径。运动训练的*终目的是提高选手的运动技术水平，而并非是为提高体质而进行的一般健身锻炼。而任何专项技术的提高都与这一专项体能和技能的提高密切相关。因此，进行早期专项化训练是提高选手运动技能的*佳途径。
（二）专项化原则的训练要点
成功的专项化训练必定是在全面训练的基础上获取的，专项化训练是实现训练目的、获取优异成绩的唯一途径。专项化训练的安排也是相对的，也应根据选手的不同情况和不同的训练目标采取不同的专项训练安排，如对青少年早期帆板专项训练首先应该着重发展平衡能力，培养“帆力感”和“速度感”，其次是操作技术的规范化和其他专项能力的提高，*后是战术意识的培养和战术技术的运用。
运用早期专项化训练除要把握好训练内容的安排之外，训练负荷和强度的把握也十分重要。一定要严格控制训练负荷和强度的运用，坚决杜绝在青少年专项训练中使用大运动负荷，反对频繁使用大训练强度进行专项训练。因为青少年的心身尚未完全发育成熟，无法承担大运动强度和大运动负荷的训练安排，即便是运用大运动训练负荷和大强度的训练也因其身体承受能力和接受能力的限制而无法达到满意的训练效果。因此我们建议在早期专项化训练中多采用小负荷，多次数，密度小，强度中的训练方法得以进行。

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