新编体育教学论

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新编体育教学论

新编体育教学论

作者:邓星华,谭华 主编

开 本:16开

书号ISBN:9787561762394

定价:26.0

出版时间:2008-09-01

出版社:华东师范大学出版社

新编体育教学论 内容简介

本书为高等院校“体育教育”专业教材。除了介绍中学体育教学的基本原理与实务外,本书还对基础教育体育新课程的特点与实施中出现的问题做了解析、阐释与说明,以反映时代发展对体育课程与教学的新要求,从而更有效地指导体育教学实践。其特色:一是重点突出“健康**”的指导思想;二是强调学生的主体性需求;三是反映时代性要求:四是突出实用性。

新编体育教学论 目录

前言
绪论
 一、体育课程的概念
 二、体育课程领域
 三、隐性体育课程
**章 体育课程教学目标
 **节 体育课程目标概述
  一、课程目标的概念 
  二、课程目标的三种取向
  三、体育课程目标的确定
 第二节 体育课堂教学的目标与任务
  一、体育课程目标与体育教学目标
  二、体育课堂教学目标 
  三、体育课堂教学任务
第二章 体育学习者与体育课堂学习
 **节 小学生的发育特征、体育学习目标与体育学习
  一、小学生体育学习的目标
  二、小学生的认知特征与体育学习行为
  三、小学生的情感特征与体育课堂学习行为
  四、感觉统合失调与小学体育教学
 第二节 初中学生的发育特征、体育学习目标与体育教学
  一、初中学生体育学习的目标
  二、初中学生的认知特征与体育学习
  三、初中学生情感的基本特征
  四、初中学生的情感特征与体育学习
 第三节 高中学生的发育特征、体育学习目标与体育学习
  一、高中学生体育学习的目标
  二、高中学生的认知特征与体育学习行为
  三、高中学生情感特征与体育课堂学习行为
 第四节 学生的背景与体育课堂学习行为
  一、背景与体育背景
  二、影响学生体育课堂行为的背景
第三章 体育课程知识与体育课程编制
 **节 体育知识
  一、作为学科要素的体育知识
  二、作为体育课程内容的体育知识
  三、人体基本活动技能
  四、运动动作
 第二节 体育课程编制
  一、体育课程编制的基本模式
  二、体育课程资源与体育课程的组织
  三、体育课程的纵向结构与横向结构
 第三节 三级课程管理
  一、课程管理的基本模式
  二、三级课程管理体制
  三、体育校本课程
  四、三级课程管理中的校长与体育教师
  五、学生、家长与体育课程决策
 第四节 体育课程改革与体育教师的角色转变
  一、从课程教材的执行者转变为课程开发的参与者
  二、由运动技能的传授者转变为学生健康成长的促进者
  三、由体育教学的控制者转变为学生主动学习的引导者
  四、从教材的传习者转变为教材的使用者
第四章 体育教学法
 **节 体育教学的基本原则与体育教学策略
  一、体育教学原刚
  二、体育教学策略
 第二节 有效体育教学
  一、什么是有效体育教学
  二、有效体育教学的标准
  三、有效体育教学的实施
 第三节 体育教学方法
  一、教学方法的选择依据
  二、常用的体育教学方法
 第四节 体育课外作业
  一、体育课外作业的特点与类型
  二、布置体育课外作业的依据
  三、体育课外作业的检查与批改
第五章 体育教学计划
 **节 体育教学计划概述
  一、体育教学计划的种类
  二、编制体育教学计划的核心要素
 第二节 水平教学计划
  一、制订水平教学计划的基本要求
  二、如何编制水平教学计划
  三、水平教学计划的种类
 第三节 学年教学计划
  一、制订学年教学计划的基本要求
  二、如何编写学年教学计划
  三、学年教学计划的类型
 第四节 单元教学计划
  一、制订单元教学计划的基本要求
  二、如何制订单元教学计划
  三、单元教学计划的类型
 第五节 课时计划
  一、制订课时计划的基本要求
  二、如何编写课时计划
  三、课时计划的类型
第六章 体育教学过程与控制
 **节 体育教学概论
  一、体育教学的目标
  二、体育教学的内容
 第二节 体育教学过程结构
  一、体育教学过程结构分析
  二、体育教学过程的要素
  三、体育教学过程的实施
 第三节 体育课堂管理
  一、建立课堂常规
  二、合作学习小组的管理
  三、体育教学中的沟通技巧
  四、突发事件的管理
  五、学生课堂问题行为的管理
  六、特殊群体的管理
第七章 体育课程教学评价
 **节 体育课程评价概述
  一、体育教学评价的概念
  二、教学评价的特点
  三、教学评价的原则
 第二节 体育教学评价
  一、对体育教师专业素质的评价
  二、课堂教学评价
 第三节 体育学习评价
  一、体育学习评价的内容
  二、体育学习评价的方法
 第四节 说课与评课
  一、体育说课
  二、体育评课
第八章 体育课程资源的开发与利用
 **节体育课程资源的涵义与分类
  一、体育课程资源的涵义
  二、体育课程资源的分类
 第二节 人力资源的开发与利用
  一、体育教师
  二、学生
  三、其他人力资源
 第三节 体育设施资源的开发与利用

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体育/运动 体育理论与教学

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