马克思主义大众化的历史经验 本书特色

《马克思主义大众化的历史经验》是教育部人文社会科学研究专项任务(马克思主义大众化)一类课题“马克思主义大众化历史经验研究”的研究成果。该课题的设立，旨在认真研究和总结中国共产党成立以来，在推进马克思主义大众化方面的历史经验，进而为继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程提供有益借鉴。同时，加强该课题研究，对于推进马克思主义中国化的学术研究和学科建设，支撑高校思想政治理论课的教育和教学，促进各行各业宣传思想工作的改革创新，具有重要的理论意义和实践意义。本书由陈占安主编。

马克思主义大众化的历史经验 内容简介

　　《马克思主义大众化的历史经验》是教育部人文社会科学研究专项任务（马克思主义大众化）一类课题“马克思主义大众化历史经验研究”的研究成果。该课题的设立，旨在认真研究和总结中国共产党成立以来，在推进马克思主义大众化方面的历史经验，进而为继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程提供有益借鉴。同时，加强该课题研究，对于推进马克思主义中国化的学术研究和学科建设，支撑高校思想政治理论课的教育和教学，促进各行各业宣传思想工作的改革创新，具有重要的理论意义和实践意义。

马克思主义大众化的历史经验 目录

绪论
一、马克思主义大众化思想与“马克思主义大众化”命题
二、马克思主义大众化的思想内涵和精神实质
三、马克思主义大众化与马克思主义中国化、时代化
四、马克思主义大众化与马克思主义通俗化、群众化
五、马克思主义大众化的历史进程和历史经验

**章 中国共产党创建初期马克思主义大众化的历史经验
一、建立马克思主义研究机构，巩固马克思主义舆论阵地
二、以研究团体和学校为平台，扩大马克思主义的宣传
三、积极在工人群众中传播革命理论，促进马克思主义与工人运动结合
四、大力推动马克思主义在农村的传播，促进农民革命运动的发展
五、促使资产阶级队伍中的人转变思想，扩大马克思主义的社会影响

第二章 土地革命战争时期马克思主义大众化的历史经验
一、面对复杂险恶的生存环境，马克思主义大众化艰难推进
二、拓宽马克思主义大众化路径，夯实马克思主义大众化基础
三、领袖人物在马克思主义大众化中引领着正确的前进方向
四、理论工作者为马克思主义大众化提供着重要的学理支撑
五、马克思主义大众化必须防止和纠正错误的思想倾向

第三章 抗日战争时期马克思主义大众化的历史经验
一、全面深刻地理解和把握马克思主义的思想精髓
二、领袖人物的意识强弱与素质高低对马克思主义大众化关系重大
三、学术界和文艺界的创造活动是马克思主义大众化的重要条件
四、既要抓好学校教育，又要抓好社会教育
五、多种多样的传播形式，有声有色的传播活动
六、密切关注民生，使大众在亲身感受中了解马克思主义
七、善于总结实践经验，在发展马克思主义中实现大众化
八、深人大众实际生活，不断推动马克思主义大众化进程

第四章 解放战争时期马克思主义大众化的历史经验
一、紧紧围绕党的中心工作进行理论创新和理论宣传
二、将干部教育和群众教育密切结合起来
三、加强大众传媒建设，开展各种群众性纪念活动
四、加强宣传机构建设，为马克思主义大众化提供组织保证
五、理论联系实际是马克思主义大众化的基本原则

第五章 新中国成立初期马克思主义大众化的历史经验
一、针对不同对象、采取多种形式开展理论教育和学习活动
二、以学习中国化马克思主义为重点展开马克思主义大众化
三、适应新形势创办新报刊，致力于研究和宣传马克思主义
四、把马克思主义的理论研究和普及工作密切结合起来
五、注重理论传播的通俗性，发挥广播电台的特殊作用
六、党对理论宣传的重视是推动马克思主义大众化的决定因素

第六章 开始全面建设社会主义时期马克思主义大众化的历史经验
一、报刊出版界加大马克思主义著作出版和理论宣传
二、立足现实问题，有针对性地进行马克思主义哲学的宣传
三、工农兵学哲学活动的兴起与演化
四、结合生产和生活实际，开展各种形式的马克思主义教育活动
五、通过宣传先进典型的先进思想和行为推动马克思主义大众化
六、马克思主义大众化必须坚持实事求是，切忌庸俗化、简单化

第七章 改革开放新时期马克思主义大众化的历史经验
一、重新恢复实事求是的思想路线，使马克思主义大众化回到正轨
二、坚持马克思主义的指导地位，马克思主义大众化沿着正确方向推进
三、以马克思主义中国化*新理论成果为中心开展研究和宣传活动
四、加强学术研究，全面推进马克思主义理论的学习与宣传
五、坚持不懈地开展对广大干部群众的马克思主义理论教育
六、马克思主义理论研究和建设工程将马克思主义大众化推向更高阶段
七、充分运用现代媒体和*新技术手段推进马克思主义大众化

结语

后记

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