一个国家，两个世界
  中国
第三十三章  亚洲的社会主义
  胡志明与越南
  朝鲜战争
第三十四章  南美和非洲的独裁统治
  阿根廷的总统与夫人
  比利时属刚果的独立
第三十五章  冷战
  空间竞赛
  10月的十三天
第三十六章  冲突与暗杀
  肯尼迪的死亡
  公民权利
第三十七章  两次短期战争，一次长期战争
  越南战争
  中东的问题
第三十八章  斗争的两种方式
  恐怖主义
第三十九章  东方与中东的80年代
  分裂后的印度
  伊朗和伊拉克
第四十章  苏联的80年代
  切尔诺贝利核电站
  冷战的结束
第四十一章  20世纪，再见
  **次海湾战争
  非洲独立
后记
附录  近现代史编年表

 

世界的故事IV-近现代史 相关资料

在这个全球化的时代，了解和认识我们所生存的世界，已经成为对国人最基本的要求。世界历史是认识世界的一扇窗。《世界的故事》通过一个个历史故事，讲述了自古至今、遍及全球的历史，文明的兴衰、王朝的更替、战争与革命、科技的进步、经济的繁荣与危机、人类日常生活方式的变迁，尽在其中。全书不仅对不同时期和地区的历史进程娓娓道来，而且将各民族、各地区历史的发展互动阐释得清楚明晰。作者以生动、优美的笔触，讲述了几千年人类历史的变迁，看似枯燥的历史在作者笔下变得生动活泼，读来轻松愉快，耳目一新。本书是写给美国的中小学生看的，但对于我国的成年人来说，也是极为难得的世界历史普及读本。

　　——北京大学历史系副教授董经胜

　　或许因阅读对象的特别，这套写给孩子的历史书有着当下史学类著作所欠缺的几个特点。其一，作者与读者的互动。在想象的飞毯旅行的时刻，在真实的手指划过地图的瞬间，读者都有身临其境之感。其二，它将历史还原成故事。不同于当下史学的分析流表达，本书的历史以一个个的故事来呈现。曾经发生过的历史，时间长河中流淌的传说，本书作者塑造的大小历史人物的活动。此三类故事建构起本书非分析为主导的历史叙事方式。其三，有趣还在有用之上。趣味的历史而非功用的历史，是本书讲给孩子的世界的故事。习惯于读史明智以史为鉴的成人们，不妨以孩子的童真和童趣来翻翻它。

　　——北京大学历史系教授黄春高

世界的故事IV-近现代史 作者简介

苏珊怀斯鲍尔（SusanWiseBauer）
　　在弗吉尼亚州威廉与玛丽学院（TheCollegeofWilliamandMary）教授文学与写作。曾著《受过良好教育的心灵：你从未接受过的经典教育》（TheWell-EducatedMind:AGuidetotheClassicalEducationYouNeverHad）、《受过良好教育的心灵：如何进行家庭教育》（TheWell-TrainedMind:AGuidetoClassicalEducationatHome）——这本书很快成为一种教育标准，获得了广泛且持久的赞誉。

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