学海堂与汉宋学之浙粤递嬗 本书特色

汉宋分争是清代学术的结穴，也制约着民国学术的流变。本书以重新梳理清代汉宋关系为主旨，在尽量占据文献的基础上转变研究思路，将清季以来尤其是民国学人名著中广为流传的观点作为前贤见识，而非清学的本事；进而在整体的观照下，选取汉宋叙述形成的关键环节，即阮元——学海堂——陈澧的大事因缘，抛开成见，使条理人事关系与解读文献本意相辅相成，揭示史事、观念发生演化的历史进程，重现清中叶所谓汉宋分争的本相，寓解构于重构之中。   

学海堂与汉宋学之浙粤递嬗 目录

绪　论／1**章　学海堂与江浙学术入粤／32　　**节　文笔考与桐城义法／33　　　　一　文笔不分／34　　　　二　《文选》正统／39　　　　三　古文与时文／44　　第二节　学海堂与经解之学／53　　　　一　科考与学风／54　　　　二　精舍与经解／61　　　　三　江浙学术入粤／68第二章　入粤江浙学人与汉宋叙述／78　　**节　《汉学师承记》与汉学名义／79　　　　一　易学与汉学发端／81　　　　二　求古与求是／88　　　　三　确立惠栋汉学正统／96　　第二节　《汉学商兑》与汉宋之争／105　　　　一　发轫商兑／106　　　　二　撰述因缘／112　　　　三　首攻毛奇龄之旨趣／121第三章　东塾之学与浙粤学术递嬗／129　　**节　陈澧小学理念之演进及旨趣／130　　　　一　学海堂与小学入门／131　　　　二　声韵贯穿训诂／136　　　　三　小学与初学／145　　　　四　小学与以浅持博／152　　第二节　《科场议》与经解、经学之辨／158　　　　一　论学与议政／159　　　　二　割裂经义与学风／163　　　　三　经学与心术／168　　第三节　“四科说”与陈澧构筑新经学之抱负／175　　　　一　四科论与兼存汉宋／176　　　　二　以文学总会四科／183　　　　三　惠、戴与假汉学／189　　　　四　郑玄与真汉学／195　　　　五　文在兹、道在兹／203第四章　东塾之学的确立、反响与意义／213　　**节　东塾之学的两歧反应及不同立意／214　　　　一　江浙门径与经史小学／215　　　　二　大帅与大儒／219　　　　三　兼采汉宋与摭拾相似／225　　第二节　汉宋兼采的浙粤取径与宗尚／231　　　　一　与吾江浙学者之言尤多不合／233　　　　二　治经不如治史之尤要／238　　　　三　尽观其深与徒据一二端之近似／243征引文献／250人名索引／268后　记／276  

学海堂与汉宋学之浙粤递嬗 作者简介

於梅舫，1980年出生，浙江绍兴人，历史学博士。先后求学于浙江师范大学历史系、中国人民大学历史系、中山大学历史系、复旦大学文史研究院，现为中山大学历史系副教授。

历史 史学理论

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