史记半解 本书特色

     《史记半解》是由清人汤谐于一七一三年完成的 一部 对司马迁的《史记》的评注。汤谐，字展文，号怀村 ，主要活动于 清康熙年间。汤谐用四十年的时间，广泛搜集前人对 《史 记》的评注，对《史记》一百三十篇著作的六十八篇 进行 注解，并请余正健、苏士弘、殷仁贻等人作序，由慎 余堂 出版。      《史记半解》言论精辟老到，具有较高的历史价 值和学 术研究价值。汤谐评点《史记》，从文学、史学入手 ，其评点 寓个人情感于评点之中，发史公作史深意，以引起读 者之 注意，对《史记》字词多有评点，分段亦颇有特点， 不拘 泥于章法。语言妙趣横生，或形象、或生动、或引人 深 思、或结合文脉，给读者留下深刻的印象。      《史记半解》既有学术价值，也适合指导普通读 者阅 读《史记》。

史记半解 目录

史记半解  卷一
　秦始皇本纪
　项羽本纪
　孝文本纪
　三代世表
　十二诸侯年表
　六国年表
　秦楚之际月表
　汉兴以来诸侯王年表
　高祖功臣侯者年表
　惠景间侯者年表
　建元以来侯者年表
　律书
　封禅书
　河渠书
　平准书
史记半解  卷二
　陈涉世家
　外戚世家
　萧相国世家
　曹相国世家
　留侯世家
　绛侯周勃世家
　梁孝王世家
　伯夷列传
　管晏列传
　老庄申韩列传
　司马穰苴列传
　商君列传
　孟子荀卿列传
　信陵君列传
　范睢蔡泽列传
　乐毅列传
　廉颇蔺相如列传
　田单列传
　屈原贾生列传
　吕不韦列传
　刺客列传
　李斯列传
史记半解  卷三
　张耳陈馀列传
　黥布列传
　淮阴侯列传
　田儋列传
　张丞相列传
　郦生陆贾列传
　刘敬叔孙通列传
　季布栾布列传
　张释之冯唐列传
　万石张叔列传
　田叔列传
　扁鹊仓公列传
　吴王濞列传
　魏其武安侯列传
　韩长孺列传
史记半解  卷四
　李将军列传
　卫将军骠骑列传
　平津侯主父列传
　司马相如列传
　淮南衡山列传
　循吏列传
　汲郑列传
　儒林列传
　酷吏列传
　大宛列传
　游侠列传
　佞幸列传
　滑稽列传
　日者列传
　货殖列传
　太史公自序
史记半解后序

史记半解 作者简介

韦爱萍，女，汉族，1963年生，陕西澄城人。1986年毕业于西北大学中文系，获文学学士学位。86年至今在渭南师范学院中文系任教，2007年晋升为教授职称。现为陕西省大学语文研究学会常务理事，中国《史记》研究会会员。  　　韦爱萍教授主讲了《先秦文学》、《庄子研究》、《秦汉文学》等十余门课程。社会责任感强，敬业、爱业、修业，以平等、尊重、真诚之心对待学生。教学中，把宏大的教学目标贯穿、落实于平凡而细致的教学工作中，利用文学课堂塑造、陶冶人的心灵优势，把每一节课都看成是影响学生、熏陶学生的重要机会和途径，从文学史知识的介绍到作家作品的讲解，从作品意境的分析到情感的体悟，尽可能联系实际，使学生从中感悟到人性的光辉、生活的美好、情感的真挚。大胆而审慎地对课程进行改革，从广阔的文化学的角度来考察文学，借助社会学、宗教学、心理学、生理学、植物学等学科的成果启发学生。教学方法上运用生态式教育，与学生平等交流，形成一种相互激发、相互提高、互补和互生的关系。课堂上注重采用提问、讨论、评点等多种方式，向学生展示思考过程，指导学生学做论文。韦爱萍教授教学效果良好，2004年荣获中年教师教学竞赛一等奖，2007年教学质量评比中获优秀奖，参与指导学生古诗文朗诵荣获陕西省大学生古诗文朗诵赛一、二、三等奖。 韦爱萍教授研究方向为先秦两汉文学，选题时围绕生态、教学、地域文化做研究。在论文、论著、项目各方面都有一定的收获。主编、出版了《明清笑话十种》上、下册，参编《史记年鉴》4部。先后在《名作欣赏》、《理论导刊》等期刊上发表学术论文30余篇，代表论文有：《仁爱儒雅固执-----孔子形象分析》、《纯真和谐〈闺怨〉诗的意象阐释》、《史实和诗美的完美结合--论李白对〈史记〉的接受》、《论杜甫诗的兄弟情》、等。参与全国高校古籍整理研究工作委员会科研项目1项，主持并参与了省级、院级科研项目14项。主持申报的“古代文学教学规范化与多媒体的运用”项目获学院优秀教学成果三等奖。

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