财富自由之路 本书特色

授人以鱼不如授人以渔！方法论 思维方式 实践细节 亲证的事实
本书既不是成功学也不是心灵鸡汤，而是教你一门“实践”的技术，要求你在阅读本书的过程中，以及未来的无数时光里，不断地运用它，实践它，并深入地思考和付诸修行——唯有如此，你才有可能在无数平凡的琐事里，不断纠正并升级自己的“操作系统”，让它为自己带来更多的可能和未来，成为更好的自己！
还有什么，是比这个更珍贵的财富呢？

财富自由之路 内容简介

你升级过自己的“操作系统”吗？我们每个人都有“操作系统”！不断升级的“操作系统”不仅能带来体验上的快感，还能帮我们更好地优化前进的路线，在正确的方向上做出正确的决定并身体力行地去实践。
《财富自由之路》帮助你认清自己的“操作系统”，笑来老师用亲身经历教你如何升级它，并运用它实现自我成长，走上财富自由之路。

财富自由之路财富自由之路 前言

你是否笃信你能变成更好的你？

注意—不是“觉得”，不是“希望”，甚至不是“相信”，而是“笃信”（即，120%地相信）；不是“也许能”，而是干脆清楚的“能”。若你不是“笃信”，只是“希望”，只是“觉得”，那后面的“能”就只能变成“也许能”，或者变成干脆清楚的“不能”了。若你不笃信“你能变成更好的你”，那你也没必要读下去了，你甚至不该买这本书—还不如去星巴克买杯饮料喝掉然后上趟厕所呢。

为什么是120%地相信？是为了说得形象一点—我是说，你要相信到这样的地步：即便有人打击你，打击掉20%，你依然100%地相信！

你必须对两件事深信不疑：

用正确的方法做正确的事情，你一定会变得更好！

若长期持续用正确的方法做正确的事情，你的未来一定会很！

“用正确的方法做正确的事情”是我在《把时间当作朋友》里为“管理时间其实是个伪命题，因为我们事实上无法管理时间，时间根本不会因为谁的意志而有所变化”这个事实给出的解决方案。

你知道你为什么要对自己的美好未来深信不疑吗？我甚至常常向身边的人一遍一遍地灌输“你必须盲目笃信”的观念—对你认定的这件事的笃信要盲目到谁都不能动摇的地步……因为啊，因为这件事除了你自己之外没有人会相信！

我听到了，也许你也听到了，有个声音在某处大喊：“鸡汤！鸡汤！这就是鸡汤！”

我出生于1972年，一路成长，其间读过很多很多“鸡汤”，也受益良多。对，我并不讨厌“鸡汤”，即便在某个时间段会多少有些警惕—在《把时间当作朋友（第2版）》里就专门有一章，标题是“小心所谓‘成功学’”……

从理论上讲，那些在今天被人们称为“鸡汤”的东西，本质上只不过是心理学研究成果的“通俗版”，真的没什么不好。首先，科学是靠不断否定自己而发展进步的，所以有些“理论”不正确或者被推翻其实很正常；其次，很多有问题的“通俗版”其实是“通俗演绎版”，在被过度演绎之后产生了一些谬误及原本没有的扭曲；后，即便是正确传递的“通俗版”，受众在理解与应用的过程中也会有很多不恰当或者不彻底的情况，所以，哪怕是一些有用的东西，后也变成没用甚至有害的东西了。因此，若因为一些“过度演绎版”的谬误而彻底否定心理学研究成果，可就大错特错了，就好像那个类比所说的一样—“泼脏水把孩子也泼出去了”。

那么，有没有“毒鸡汤”呢？有啊！可是，“毒”不在“鸡汤”里，要么是别人放进去的，要么是自己放进去的，跟“鸡汤”本身没有关系。更何况，大多数人不懂得如何把自己的知识应用到其他领域中去。我们都学过生理学—“以毒攻毒”不就是常见的策略吗？“种痘”不就是用一次病毒注射打造终生的免疫能力吗？可见，有时候吸收一点“毒物”甚至有可能终生受益呢。

又，为什么“懂了那么多道理却依然过不好这一生”？

这种现象貌似普遍存在，但我们不能因为这种现象的存在而否定“道理”的价值。例如，学生们一样天天去上学，坐在一样的教室里，读一样的课本，听一样的老师讲课，结果不仅学习成绩天差地别，还有相当数量的人根本就学不好甚至学不会—这有什么可奇怪的吗？有没有简单的解释呢？解释真的很简单—大多数学生不好好做作业啊！绝大多数成绩好的学生怎么会完成不了作业呢？

“知识传递”本身不是教育，它只不过是教育这个庞大的系统工程中的个环节而已。若“传递”本身就能完成教育，那就用不着办学校，只要有出版社就够了，但事实并非如此。让教育真正起作用，主要靠的是知识吸收者（学生，或者干脆点，你自己），而不是知识传递者。这就好像为了增肌而吃东西一样，吃得太少可能会因为血糖不足而晕倒，吃得太多会导致消化不良，吃得不够多就不可能继续增肌……可问题在于，若不进行大量的运动，不去跑步，不去推杠铃、做深蹲，不去做各种各样令人难以忍受的动作，那吃什么都没有用，不是吗？

所以，为什么有那么多人“懂了那么多道理却依然过不好这一生”呢？因为他们“不运动”啊！他们不去运用那些道理，所以就没有机会在运用中调整自己及自己对那些道理的理解和感悟。他们事实上并没有完成那些道理的“内化”，那些道理对他们来说只不过是中小学课本上印着的字而已，早就还给别人了！或者，说得再干脆一点，他们顶多是“识字”，根本谈不上“有文化”。

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传记 哲学家

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