吕祖谦-大家精要 本书特色

潘富恩*的《吕祖谦/大家精要》介绍了吕祖谦 (1137～1181)，浙江金华人。南宋哲学家、文学家，和朱熹、张拭齐名，时称“东南三贤”。曾邀集鹅湖之会，为学兼取朱陆之长，同时接受永嘉学派经世致用思想。宇宙观偏重心学，主张道心为一，“通天下非无已”；认识方法取朱熹以穷理为本的格物致知说；教育上提倡“讲实理，育实材而求实用”。吕祖谦主张“明理躬行”，治经史以致用，反对空谈阴阳性命之说，开浙东学派先声。他在学术研究方面以“杂博”*称，反映了当时社会思潮的特征。

吕祖谦-大家精要 目录

第1章 吕祖谦生平一、家世、家学二、从师受业三、从政四、学术生涯五、著述六、英年早逝 第2章 吕祖谦的社会政治思想一、减轻赋税，实行“取民有制”二、反对土地兼并的“均田”论和“富恤贫”论三、法治与德治并举四、清、慎、勤是为官之道的三字诀五、振武备、归版图的抗金战略思想 第3章 吕祖谦的哲学思想一、兼容三家(理本、心本、气本)之说的杂博世界观二、中国古代“有对”论的新发展三、“日新”是自然界运动不息的普遍规律四、存心力行的认识论 第4章 吕祖谦的伦理学说一、性、心本善论的再阐述二、理欲义利观三、以“孝”为伦理道德的根本四、“仁者天下之正理”说 第5章 吕祖谦关于人生观问题的论述一、关于理想人格二、处世之道 第6章 吕祖谦的历史观一、考察历史应有“当如身在其中”的体悟二、“合群策、集事功”是历史发展的重要因素三、“有因有革”，“向前则有功”的历史发展观 第7章 吕祖谦的教育思想一、明理、治心的教育目的二、“育实材而求实用”的教育目标三、求同存异的治学态度四、破“所疑”而“知其所以然”的教学方法 结束语 婺学的后世影响和当代意义 附录年谱主要著作

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