1895-1900-奥斯卡.王尔德传-逆流-(全二册) 本书特色

关于王尔德的一切都是不同寻常的。在这位十九世纪*令人眼花缭乱，*迷人，也是*离谱的文人身上，我们时代*伟大的传记作家之一理查德·艾尔曼找到了自己*引人瞩目的主角。 艾尔曼为撰写《奥斯卡·王尔德传》花费了近二十年的时间，跟他广受好评的《詹姆斯·乔伊斯传》一样，本书也将成为权威传记。这部书籍让人们产生了情绪上的共鸣，书中充满真实的风格和对话，其评论性阐述含义微妙，让传主的肖像就此获得耀眼的生命力，这位传主是个复杂人物，他还是万人迷，伟大的戏剧家，艺术至上信条的大胆拥趸。而且，我们始终感觉到，他是注定厄运的，正是由于那种杰出才智之特性，也由于王尔德式的调侃轻易就会转变成奚落，它刺激了传统势力，后者转而对他发出致命一击，而那恰逢他的艺术达到炉火纯青之际，亦是他以*出色方式掌控观众之际（通过《不可儿戏》的成功上演）。 从都柏林童年——母亲是堂而皇之的怪人，诗人兼爱国者，父亲是著名的外科医生——到有罗斯金和佩特任教的牛津大学，他在大学里把自己变成艺术家和令人迷惑的奇观，他注定会一举成名，遭人嘲笑，*后还会走向垮台，他昙花一现的生涯呈现在我们眼前：他的圈子、他的作品、他的朋友、敌人和爱人。我们读到，不过二十多岁，他就在伦敦一举成名，成了唯美主义者的著名象征，对拉斐尔前派、惠斯勒（他那位残酷的宿敌，跟他展开了一场持续的智力决斗）、莉莉·兰特里（他提升了她的档次）、吉伯特和沙利文（把他塑造成了他们的伯恩桑）来说皆如此……在热衷演讲的美国，他展开了巡回演讲，让纽约社交圈为之着迷，跟那些惊讶的莱德维尔矿工共饮，讨好了沃尔特·惠特曼，不明智地冒犯了亨利·詹姆斯。他征服了龚古尔和马拉美的巴黎，受到萨拉·伯恩哈特的欢迎，让普鲁斯特（和他的双亲）不知所措，在安德烈·纪德那位年轻的浮士德面前扮演了梅菲斯特的角色。 我们读到，他在男欢女爱之间摇摆——年仅三十二岁，跟崇拜他的康斯坦斯·劳埃德结婚不过三年（“我……高兴极了，简直失去了理智，”她在接受求婚后这么说），他**次充分认识到自己是同性恋。他试图寻求一种激烈的爱，在漂亮的、被宠坏了的、反复无常的艾尔弗雷德·道格拉斯勋爵身上找到了这种爱，他被这种爱摧毁了。他们的可怕关系的剧情被充分、有力地彰显于众——正如它的高潮，通过两场轰动的审判，通过王尔德的曝光自述，他所受的野蛮监禁，以及他四十六岁时不幸死于流放的事实。 王尔德在当时既身处名流圈子，也被归进了声名狼藉者的行列，别人和他自己都描述了这一切——通过出色的对话，通过激情、冲突、才气横溢的兵来将挡。立足于丰富的史实，其中很多资料还是初次问世，又依靠在《莎乐美》、《道林·格雷的画像》、《不可儿戏》和其他作品中发现的传主新面目——艾尔曼揭示了一个更甚于传统形象的王尔德，更伟大也更感人，这个王尔德不但是十九世纪八十年代和九十年代的化身，甚至在今天，他也能以那种撩人的才智挑战我们的假设。“他的才智，”艾尔曼写道，“是一种革新的媒介，在一百年前就跟在今天一样切题……【他】是我们中间的一员。”这部书籍是传记作家之艺术的巅峰，通过它，以其独特且完整的形象，王尔德又回到了我们当中。

1895-1900-奥斯卡.王尔德传-逆流-(全二册) 内容简介

在漫长和卓越的写作生涯中，作为学者、英国文学教师、评论家和传记作家，理查德·艾尔曼赢取了国际范围内的赞誉。他关于詹姆斯·乔伊斯的权威传记广受好评，被认为是本世纪*伟大的文学传记作品。他的《奥斯卡·王尔德传》——艾尔曼*后也是盖棺论定的成就——已被利昂·埃德尔欣然接受，埃德尔认为这部书籍是“传记艺术之华”，说“这幅维多利亚时代*不幸人物的肖像超越了艾尔曼广受好评的乔伊斯传”。在英格兰，安东尼·伯吉斯称它是“伟大的书籍……他的第二部杰作……长期细致工作的成果，它也展示了艾尔曼的细腻批评意识、广泛和渊博的学识，以及深邃的人道精神。”同名传记电影即是以本书为原始资料。译者萧易此前译过《伍尔夫传》和《王尔德艺术批评文选》，她的译笔完美呈现了艾尔曼以及王尔德的语调。

1895-1900-奥斯卡.王尔德传-逆流-(全二册) 目录

目录

致谢...........

引言............

 

开  端

 

**章  成长的烦恼............

第二章  王尔德在牛津............

第三章  罗马和希腊............

第四章  走到中途的唯美主义者............

 

发展阶段

 

第五章  启航............

第六章  才华初露............

第七章  教导美国............

第八章  反文艺复兴............

第九章  两种舞台............

第十章  王尔德先生暨太太............

 

意气昂扬

 

第十一章  从弟子到大师............

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