王炳照口述史 目录

一、我的出身
　我的家乡
　我的家庭
二、我的少年时代
　有了正式的大号
　半私塾的启蒙
　接受新式教育
　临村高小
　洪水帮了忙
　冀县中学
　报考财经学校
　短暂的出纳工作
　又一次偶然
三、俄语学院求学
　天安门转了向

王炳照口述史 节选

《王炳照口述史》内容简介：对于口述史这个形式，我一直是很有兴趣，也是我比较关注的。中国教育史学科的研究方式、范式相对简单、薄弱。近些年来，我希望能借鉴相关学科的研究方法，比如人类学的、历史学的、社会学的，引入到中国教育史的相关研究中。我总觉得，口述史不应仅仅是个体的自传人生，更应该是在大的历史背景下，体现的是个体生命所承载的时代要求和学术追求。对于“话语分析”和“叙事”两种倾向的著文方式，我更倾向于明了易懂、饶有趣味的“叙事”，于是“讲故事”成为《王炳照口述史》风格；在学生整理口述史的过程中，我要求一定要结合档案资料相互印证，这也算是对口述史这种记录历史方式的一种探索吧。

王炳照口述史 相关资料

插图：我以前上课从来都是自己出去，这次路程比较远，而且我打的是头阵，院里领导不放心，就派了我的一个学生跟从，以便能有所照应。学生从来没有看到过这样的简陋条件，不知道该怎么办才好，我笑着讲，没事，一路上尘土飞扬，我们先看怎么能把这两瓶水最优化利用，这是一次体验“上甘岭”的好机会，也是一次体验农村生活的好机会。我们很快从街上买了拖鞋等日用品，居然还弄回来一个西瓜、10多瓶矿泉水，解决了暂时的用水困难。第二天上课的教室，是在学校的大会议室里，气温很高，学生又多，大家都是汗流浃背。在旗里领导的重视下，下午开始加装空调，第三天完工，却因为电压不稳，空调难以正常运转。为了上课方便，我给学校建议，不用每顿到校门口去吃小菜馆，如果学校有食堂的话就在学校吃吧。从内心讲，我比较不喜欢每顿饭都有三四人专门陪客、吃饭，加上那么热的天，每天从校门口走到宿舍，来回差不多需要40多分钟，才换的衣服马上就湿透了。从第二天开始，我们就在学校食堂里吃饭，做饭的老头人很好，食堂门口种有一陇陇青菜，还有黄瓜和西红柿，每顿菜都是现摘现做，很是新鲜。第三天，讲下一门课“外国教育史”的刘传德教授来了，他的运气有点不济，一到这里就开始上吐下泻，很是糟糕。学校刚给我收拾出来一个小席梦思的单人床，我一看刘老师这种状况，便决定继续待在上下铺的宿舍中，让他住得舒服一点。我常常讲，到外地上函授课，由于条件所限，可能会遇到各种情况，要多理解当地的学校或单位，他们肯定是尽可能为前去授课的教师提供方便。我是一名教师，只要能给我提供讲课的场所，看到前来的学员听到你的课，受到或多或少的启发，有了一点收获，这是做一名老师最愿意看到的，孔子“厄于陈”，后有追兵，又面临断炊之虞，他依然能“诵读如常”、“弦歌如旧”，我们做教师的，应该有这样的气度。

传记 学者

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