【小链接】“白鹿洞书院揭示”的意思
　　《白鹿洞书院揭示》，又名《白鹿洞书院学规》
　　《白鹿洞书院教条》《朱子教条》，由朱熹制订。淳熙七年（1180年）白鹿洞书院重建，朱熹以南康军官，率僚属及院中师生行开学礼，升堂讲说《中庸》
　　首章，并取圣贤教人为学之大端，揭示于门楣之间，作为院中诸君共同遵守的学规。“揭”在这里是“标示”的意思，揭示于门楣之间，就是将内容书写于木板、布帛之上，悬挂或张贴于门楣之间，作为学院的学规、教条，供大家览视、学习、遵守。（《白鹿洞书院揭示》）
　　第1周·星期三
　　五常之教之三：夫妇有别
　　【经典原文】夫妇有别。（《孟子·滕文公章句上》）
　　【译文】做丈夫的与做妻子的各有分别，各有自己的角色定位，各有自己的职责分工。夫妻既分工又相互帮助合作，才能使家庭和睦，生活幸福。
　　【解读与延伸】夫妇有别，这是处理夫妻关系的准则。夫妻关系是*重要的人伦关系。夫妇有别有两
　　层意思，一是讲夫妇的区别，就是责任的不同。为人丈夫要关爱自己的妻子，教育好自己的孩子，孝顺自己的父母，还要对社会负责，所以这是“夫”的本分。为人妻者，要把家庭治理好，让先生能够无后顾之忧，对家庭负责，对先生负责，对下一代的教育负责。二是讲夫妻互补互助互敬有情。妻子要理解、帮助、敬爱丈夫，而丈夫要爱护妻子，尊重妻子。家庭内外之事，男女各有侧重，夫妻相互协商，共同面对，这就是夫妻有情。夫妇有别与夫妻平等并不矛盾。夫妻之间一味强调平等，女性要求走出家庭，承担更多社会角色，发挥自己的作用，这并不能否认夫妇之间的这种分工与合作关系。平等是很应该的，但平等是发自内心的相互尊重，并不是一模一样就是平等，社会讲究的是分工，包括夫妻之间的分工。而分工是建立在合作基础上的分工。既分工明确，又各有侧重，既各有侧重，又相互帮助合作，是构建和谐夫妻关系的不二法则。
　　第1周·星期四
　　五常之教之四：长幼有序
　　【经典原文】长幼有序。（《孟子·滕文公章句上》）
　　【译文】兄长与小弟之间，年长的人与年幼的人之间，长辈与晚辈之间，要有一种次序。年长的人要对年幼的人关心、爱护，年幼的人要对年长的人尊重、恭敬。
　　【解读与延伸】长幼有序是处理长幼关系的准则。长幼有序的基本内容是兄弟有序，就是兄长疼爱小弟，照顾小弟，小弟敬爱兄长，兄弟之间和气互助，共同进步。兄弟有序，不应该仅仅限于有血缘关系的兄弟，还应该包含所有的年长者和年幼者之间的交往关系，比如学校里的学长与学弟关系、学姐与学妹关系，先来者与后到者的关系等。如果年长的对年幼的冷漠无情，同样的年幼者对年长者没有起码的尊重，大家都自以为是，就会彼此矛盾重重，不利于和谐氛围的营造，不利于良好社会关系的建立。社会本身就是一个相互联系的统一体，其本质就是一种秩序的建立。有了秩序，再多的人也不显乱，再多的事也不显杂。而良好秩序的建立，有赖于社会中各个成员、要素分工明确，各就其位。长有长的样子，幼有幼的规矩，这就是长幼有序。
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