高校思想政治理论课教师的角色冲突:场域理论视域下的高校思政课教师发展研究 本书特色

高校思想政治理论课教师发展问题是大学生思想政治教育中的基础性问题。本研究通过问卷调查和深度访谈，揭示了思政课教师教学发展、学术发展和个人发展的现状， 并运用场域理论对教学场域、学术场域和个人发展场域中思政课教师发展面临的主要困难及其根源进行了矛盾分析，进而从思政课教师兼具的学术人、 政治人、绩效人三重角色间的冲突中剖析其发展困难的*终根源，*后系统地提出了针对性较强的促进思政课教师发展的对策。

高校思想政治理论课教师的角色冲突:场域理论视域下的高校思政课教师发展研究 内容简介

高校思想政治理论课教师发展问题是大学生思想政治教育中的基础性问题。本书稿通过问卷调查和深度访谈，揭示了思政课教师教学发展、学术发展和个人发展的现状，并运用场域理论对教学场域、学术场域和个人发展场域中思政课教师发展面临的主要困难及其根源进行了矛盾分析，进而从思政课教师兼具的学术人、政治人、绩效人三重角色间的冲突中剖析其发展困难的很终根源，很后系统地提出了针对性较强的促进思政课教师发展的对策。

高校思想政治理论课教师的角色冲突:场域理论视域下的高校思政课教师发展研究 作者简介

陈晓云，哲学硕士，法学博士（马克思主义理论），武汉纺织大学马克思主义学院教师。主要从事思想政治教育、马克思主义基本原理研究。 在《高等教育研究》、《现代大学教育》、《华中科技大学学报》（社科版）等CSSCI 来源期刊和核期心刊上发表多篇学术论文。主持两项省级科研项目。 获得湖北省高校思想政治教育先进工作者、武汉纺织大学第四届“学生心目中的优秀教职工”称号，获得武汉纺织大学青年教师教学竞赛二等奖。

文化 中国文化

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