课堂教学:思与行 本书特色

全书围绕“行尚儒雅 思求创新”这一办学理念，从“文化建设”“人本管理”“特色课程”“教育研究”等方面阐释作者对教育的理解和追求。书中展现了作者满怀对教育事业的执着追求，精心设计学校“规模发展——特色发展——内涵发展”三步走十年发展战略，引领学校在文化建设、课程改革、教师队伍建设等方面开展卓有成效的研究与探索的全过程以及过程中的感悟和思考。

课堂教学:思与行 内容简介

本书以学校教师队伍在“教师工坊”一年中的研究活动为主要内容，汇集语文、数学、英语、艺术、体育、综合等多个学科的精彩课例及案例反思。 全书围绕“行尚儒雅 思求创新”这一办学理念，坚持“以校为本，以人为本，以师为本”理念。通过“工作坊”的形式，分享智慧和经验，进一步强化教师的学科基础知识与基本技能，培养学科专业素养和教学能力。为教师的专业发展提供帮助，促使教师明确职业成长路径，建立职业自信心和幸福感。本书可供教育从业者参考与借鉴。

课堂教学:思与行 目录

目 录 Contents 数学学科 观察中发展学生的思维能力 ——由《“重复”的奥妙》一课引发的思考 / 002 欣赏 探究 设计 ——《欣赏与设计》类课的三境界 / 008 学生思维参与的复习实践与反思 ——《平面图形面积复习》案例 / 018 借史料添趣味，寓文化于课堂 ——《进位加法》课例反思 / 023 信息技术在长方形的面积探究过程中的实践与应用 ——《长方形的面积》案例 / 027 利用信息技术提升学生空间观念 ——《包装的学问》案例 / 035 “数”出来的智慧 ——北师版数学一年级下册《数花生》的教学实践与反思 / 039 基于学生调研的教学改进 ——以小学数学“优化”问题为例 / 048 操作为载体 感受图形的美 ——《密铺》案例教学反思 / 055 借助课件图示分析 培养独立思考能力 ——《猜数游戏》案例教学反思 / 062 注重数学思维过程 提升数学应用意识 ——以《包装的学问》为例培养学生的问题意识 / 069 优化问题创设 激发学生思维 ——《分数乘法》案例式论文 / 076 语文学科 《猜猜我有多爱你》教学案例 / 084 《迷人的夏天》教学案例 / 096 《一片树叶》教学案例 / 109 《在我成长的道路上》教学案例 ——作文指导课 / 120 《马拉松》教学案例 / 127 《诗言志• 情》 ——《送别诗》教学课例 / 136 《文言文学习方法》教学案例 / 147 《爱的教育》教学案例 / 156 英语学科 Unit2 Weather 教学案例 / 164 《Safety》教学案例 / 172 After School Activities 教学案例 / 180 音乐学科 《牧童》教学案例 / 191 科学学科 《哪种材料硬》教学案例 / 200 《天生音乐家》 / 208 体育学科 小排球：正面下手双手垫球 / 216 技巧：前滚翻 / 226

课堂教学:思与行 作者简介

胡振芳，海淀区羊坊店第五小学校长。曾被评为北京市思品学科先进教师，在市、区评优课、展示课、基本功大赛中获一、二等奖，曾荣获海淀区首届教学创新奖，亲自参加教育部审定《品德与生活》《道德与法治》教材的编写工作。有幸成为首届北京市青年骨干教师培训班学员，被评为海淀区学科带头人，同时被认定为市级骨干教师。在工作的三十一年中一直秉承立德树人的理念，不论是课堂教学还是学校管理都能够认真钻研，恪尽职守，也取得了一定的成绩。

文化 中国文化

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