高等教育质量保障的新障碍及破解路径 本书特色

世界大学为什么能长盛不衰？归根结底源于质量保障。如何使这种常议常新甚至被视为高等教育“生命”和“灵魂”的质量在我国落地生根？关于这一问题，既有理论上争论不休论而不决的困境，也有实践衡量标准、保障新举措和新出路等方面无措的难处。《高等教育质量保障的新障碍及破解路径》用三编九章的内容贯通总体写作思路：再生性质量观一质量的特征和测量一制度供给和监控机制。编在质疑和反思诸多不同质量观的基础上提出再生性质量观。第二编从质量标准和质量测量切入，阐述高等教育质量标准的基本特征，以及国外新兴的质量测量技术与方法（NSSE和SERVQUAL）在我国高等教育领域的适用性和特殊性。第三编就有效的制度供给、大学产权和质量问责等方面指出制度、政策和法律有待供给的新空间。

高等教育质量保障的新障碍及破解路径 目录

前言
绪论
节 研究缘起
第二节 研究综述
第三节 结论与对策
编 理念

章 质量观的解构：反思与批判
节 新世纪质量观的梳理
第二节 学术资本主义对高等教育质量的影响
第三节 质量观的价值圆融
第四节 质量文化的再识读
小结

第二章 质量观的重构：再生性质量观
节 再生性质量观概述
第二节 内涵分析
第三节 特点透析
第四节 实践意义
小结
第二编 特征和测量

第三章 质量标准的基本特征
节 性和相对性
第二节 一元性和多元性
第三节 阶段性和发展性
第四节 规范性和引导性
小结

第四章 质量测量与评价：基于NSSE的研究方法
节 NSSE的发展及评估原理
第二节 NSSE的本土化发展及问题
小结

第五章 服务质量测量：基于SERVQUAL的技术和方法
节 高等教育服务质量的理论基础
第二节 高等教育服务质量评价的基本方法
第三节 SERVQUAL模型30年：实践与反思
小结
第三编 规约和问贡

第六章 制度的有效供给
节 有效的制度释放：质量保障新的增长点
第二节 大学制度伦理视角的分析
小结

第七章 大学产权规约和章程自律
节 产权与产权规约
第二节 产权的路径设计
第三节 大学章程自律
小结

第八章 公共问责
节 公共问责新发展
第二节 公众监督
第三节 网络问责
第四节 质量“一票否决制”
小结

第九章 法律问责和经济考量
节 “硬”约束：法律问责
第二节 新借鉴：教育判例法
第三节 再考量：质量成本
小结

参考文献
后记

高等教育质量保障的新障碍及破解路径 作者简介

安心，1962年生，甘肃兰州人。西北师范大学教育学院高教所研究员、所长。1993年毕业于西北师范大学教科所教育研究方法专业，获教育学硕士学位；1997年毕业于华东师范大学教科所高等教育学专业，获教育学博士学位。曾任西北师范大学科技处副处长，高教所副所长、所长。先后多次赴日本、美国、加拿大访学。近年来曾多次主持承担国家社科基金项目、全国教育科学规划课题、甘肃省哲学社会科学规划课题、甘肃省教育科学规划项目重点课题、甘肃省高校人文社科重点课题等多项课题。获甘肃省“五个一”工程奖、甘肃省高校社科一等奖、全国教育学会教育科研成果奖、甘肃省社会科学成果奖等奖项。在《光明日报》(教育周刊)、《高等教育研究》等刊物发表论文70余篇。连续主编出版《甘肃高教发展状况蓝皮书》5部，主编出版著作3部。

文化 中国文化

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