小学英语小组合作学习初探 本书特色

《中国教师文库》是套专门收录线优秀教师和教育专家论著的大型教育类图书，内容涉及教育科学的诸多方面，并由相关领域权威专家遴选组稿。旨存全面反映我国教育科学领域的新理念新成果，进一步有效推动我国教育事业的繁荣发展。
　　《中国教师文库》以“彰显教师教育改革新风貌，打造教育类精品图书”为目标，按照“广泛征集、严格评审、精心编校”的工作原则，切实保证图书出版的规范性、专业性以及文库著作的原创性、科学性。
　　《中国教师文库》，紧跟时代需要的教育出版平台，展现教师新素养的崭新媒介。

小学英语小组合作学习初探 内容简介

POD产品说明： 1. 本产品为按需印刷（POD）图书，实行先付款，后印刷的流程。您在页面购买且完成支付后，订单转交出版社。出版社根据您的订单采用数字印刷的方式，单独为您印制该图书，属于定制产品。 2. 按需印刷的图书装帧均为平装书（含原为精装的图书）。由于印刷工艺、彩墨的批次不同，颜色会与老版本略有差异，但通常会比老版本的颜色更准确。原书内容含彩图的，统一变成黑白图，原书含光盘的，统一无法提供光盘。 3. 按需印刷的图书制作成本高于传统的单本成本，因此售价高于原书定4935. 按需印刷的图书，出版社生产

小学英语小组合作学习初探 目录

**章 合作学习概述
**节 合作学习的历史背景
第二节 合作学习的基本涵义
第三节 合作学习的必要性
第四节 合作学习的类型

第二章 合作学习基本理论

第三章 实施策略

第四章 教师的作用
**节 传统教学中的教师角色及由此产生的矛盾
第二节 新课程标准要求下的教师角色和学生角色
第三节 小组合作学习中的教师角色定位**章 合作学习概述
**节 合作学习的历史背景
第二节 合作学习的基本涵义
第三节 合作学习的必要性
第四节 合作学习的类型

第二章 合作学习基本理论

第三章 实施策略

第四章 教师的作用
**节 传统教学中的教师角色及由此产生的矛盾
第二节 新课程标准要求下的教师角色和学生角色
第三节 小组合作学习中的教师角色定位

第五章 小组长的作用
**节 小组长选拔的标准
第二节 小组长的选拔方法
第三节 小组长的职责
第四节 小组长的权力
第五节 小组长的培养
第六节 小组长培训过程

第六章 过程及评价
**节 小组合作学习评价的意义及理论依据
第二节 小组合作学习评价的功能和原则
第三节 小组合作学习的评价特征
第四节 教学过程及评价

第七章 学困生堡垒论及其对策
第八章 学习效果信息

文化 中国文化

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