中华经典诵读研究 本书特色

本书共分六个部分。**部分为中华经典诵读的沿革，主要介绍古代的经典诵读教材、诵读课程、诵读理论，梳理从西周到明清时期，经典诵读的教学方式、学习方式和完备的诵读课程体系。第二部分为中华经典诵读的现状，分别介绍大陆、台湾和港澳的中华经典诵读情况，以及其他国家的中华经典诵读活动，探讨了韩国、新加坡、马来西亚等国家的中华经典诵读给我们的启迪。第三部分为中华经典诵读课程的论证，从民族文化的传承创新、思想道德教育、开发智慧、提升语文素养等方面，论证了经典诵读课程的必要性；从经典诵读超越时空、符合少儿身心发展、全社会对经典诵读的普遍重视、可资借鉴推广的经典诵读经验等方面，论述了经典诵读课程的可行性。第四部分为中华经典诵读课程的要素，论证了经典诵读课程的主体、主导、教学内容和教学方法等内容。第五部分为学校经典诵读课程的实施。按照童蒙、小学、中学、大学四个阶段，对经典诵读课程实施的原则、目标导向、实施途径、考核评价等方面进行了论述。第六部分为经典诵读艺术技巧，论述了材料的选择、正确的发音、文本的理解、深度的揣摩、勤奋的训练等经典诵读的准备工作，停顿、语速、重音、语调等经典诵读的语言技巧，以及面部表情、手势动作、背景音乐、气息控制、文题区别等经典诵读临场设计的问题。

中华经典诵读研究 内容简介

《中华经典诵读研究》所讲的中华经典诵读主要是针对幼儿园、小学、中学、大学开展的传统文化教育，其主要目的是通过对中华经典的诵读，使学生掌握传统文化中的优秀思想，汲取古人的成功经验，从而使中华民族精神得以继承和发扬。本书共分为六章，从中华经典诵读的历史、现状到学校经典诵读的具体实施，再到具体的诵读技巧都作了具体阐述。本书由曲文军主编。  

中华经典诵读研究 目录

 

**章  中华经典诵读的历史

  **节  古代的中华经典诵读教材

    一、儒家经典

    二、先秦诸子

    三、史学经典

    四、文学读本

    五、启蒙读物

  第二节  古代的中华经典诵读课程

    一、古代蒙学课程

    二、儒家经典诵读

    三、文学经典诵读

    四、其他经典诵读

  第三节  古代的中华经典诵读理论

    一、先秦两汉：经典诵读理论的萌生与奠基期

    二、魏晋南北朝：经典诵读理论的发展期

    三、隋唐宋元：经典诵读理论的成熟期

    四、明清：经典诵读理论的深化总结期

第二章  中华经典诵读的现状

  **节  中国大陆的经典诵读课程

    一、大陆中华经典诵读课程的实施背景

    二、“课程标准”对经典诵读课程的保障

    三、中华经典诵读课程的重要载体

    四、儿童经典教育——实践与论争

  第二节  中国台湾的经典诵读课程

    一、台湾中华经典诵读课程的实施背景

    二、台湾课程设置对经典诵读的导向作用

    三、台湾高等教育中的中华经典诵读课程

    四、台湾的“儿童读经教育”活动

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文化 中国文化

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