环境设计专业公共艺术教学实训 本书特色

　　《环境设计专业公共艺术教学实训》以天津大学、南开大学互选课程中的尔雅通识课程“设计与人文一一当代公共艺术”的课程实践为基础，以天津大学建筑学院环境设计专业同学的训练过程为样本，结合设计课、基础课、毕业设计的训练展开。
　　《环境设计专业公共艺术教学实训》共分十章。
　　第1章为需求分析，主要是对当前国内众多设计院校环境设计专业开展公共艺术教学的需求进行分析，并介绍初步的教学目标、特色、优势与步骤。
　　第二章为背景介绍，阐述开展公共艺术设计教学前的理论准备工作，包括帮助学习者明确中国国情下公共艺术的界定、现有法律法规、现有审美理论以及部分中国当前公共艺术代表作赏析。
　　第三章是方法带入，具体介绍开展公共艺术设计教学的方法，特别加入了2016年以后开展的像素化、植物仿生等新兴公共艺术专项设计训练内容，并介绍了课程系列教材的编写目标、侧重点以及使用方法。　　《环境设计专业公共艺术教学实训》以天津大学、南开大学互选课程中的尔雅通识课程“设计与人文一一当代公共艺术”的课程实践为基础，以天津大学建筑学院环境设计专业同学的训练过程为样本，结合设计课、基础课、毕业设计的训练展开。
　　《环境设计专业公共艺术教学实训》共分十章。
　　第1章为需求分析，主要是对当前国内众多设计院校环境设计专业开展公共艺术教学的需求进行分析，并介绍初步的教学目标、特色、优势与步骤。
　　第二章为背景介绍，阐述开展公共艺术设计教学前的理论准备工作，包括帮助学习者明确中国国情下公共艺术的界定、现有法律法规、现有审美理论以及部分中国当前公共艺术代表作赏析。
　　第三章是方法带入，具体介绍开展公共艺术设计教学的方法，特别加入了2016年以后开展的像素化、植物仿生等新兴公共艺术专项设计训练内容，并介绍了课程系列教材的编写目标、侧重点以及使用方法。
　　第四章是案例解读，主要从项目选址、项目背景与作者、作品形式与主题、项目社会反响和学习要点等5个侧重点，对近两三年世界范围内6个新公共艺术案例进行了深度解析，以供学习参照。
　　第五章重点在于公共艺术设计的创意思维培养，对创意思维中的跨学科特点，结合多个案例进行了深度讲解。并对6个环境设计专业同学训练案例进行了讲解点评。
　　第六章是二维训练，从蒙德里安经典构成解析入手，提供一种熟练掌握形式美法则、快速进入公共艺术设计领域的途径。并对来自不同专业同学的2份立体构成训练作业和3份公共艺术设计作业进行讲解点评。
　　第七章是三维训练，主要从立体构成与公共艺术设计相结合的角度，帮助公共艺术设计课程的学习者快速提升对公共艺术造型的把握能力，深化对公共艺术作品与公共开放空间的形式联系的认识，并对环境设计等专业同学的5份公共艺术设计进行讲解点评。
　　第八章是色彩训练，重点介绍了公共艺术色彩运用的美学原理，分析了3个新案例实践，并对5份环境设计专业同学的训练作业进行讲解点评。
　　第九章是环境设计专业一年级公共艺术专项训练，探索了与建筑设计基础课程的结合；对5份建筑学、城乡规划专业同学的作业进行讲解点评，以供环境设计专业同学对比共进；根据一年级的特点，重点进行了模型 构成的基础训练和手绘 生态的基础训练，并对2份作业进行讲解点评；在*后一部分，对3份环境设计专业一年级同学小作业与大作业之间循序渐进的训练形式进行讲解点评。
　　第十章是环境设计专业二、三年级公共艺术专项训练，篇章结构与第九章接近。首先探索了与艺术家工作室设计等设计课程的结合；x~2份建筑学、城乡规划专业同学的作业进行讲解点评，以供环境设计专业同学对比共进；根据二、三年级的特点，重点进行了像素化 生态的专项训练，并对1份作业进行讲解点评；在*后一部分，对4份环境设计专业三年级同学的作业进行了讲解点评。
　　整部教材结构完整，理论知识、案例分析和作业点评环节相互配合，共同达到教学效果大化的目标，环境设计专业的同学在保证本专业学习时间的前提下，可以有效掌握在公共空间开展公共艺术设计，提升室内外环境文化艺术品位的能力。
　　《环境设计专业公共艺术教学实训》是“设计与人文——当代公共艺术”课程系列教材建设的一个环节，承上启下，扮演着平衡通识教育与专业教育的角色。对于“设计与人文——当代公共艺术”课程建设为尔雅通识课程上线后的数万名学习者，这部教材是网络授课的有力补充。

环境设计专业公共艺术教学实训 目录

**章 需求分析——新形势下环境设计专业应当加强公共艺术教学
**节 环境设计专业为什么需要公共艺术设计教学
第二节 环境设计专业公共艺术设计教学的特色
第三节 环境设计专业公共艺术设计教学的优势
小结

第二章 背景介绍——中国公共艺术建设的理论及实践
**节 中国国情下的公共艺术概念
第二节 吸收公共艺术建设理论时需注重国情相似度
第三节 注重利用现有管理法规及法规执行单位优化公共艺术环境
第四节 注重利用现有美学理论衡量公共艺术审美质量
第五节 部分中国当前公共艺术代表作赏析
小结

第三章 方法带入——设计院校公共艺术教学模式探索

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