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刘长勇联考色彩完全训练-DVD视频教学 节选

美术考生是否能在考场上胜券在握,施展自己的才华,实现人生理想,是一个值得关注的重点问题。 “师者,所以传道授业解惑也。”如何对学生进行规范、科学的引导,改变以往的被动植入式教学,让他们能够独立思考呢?也许,从长勇老师的作品中能找到明确的答案。
春华秋实,挥毫不止。在从事美术高考的这些年头,和长勇老师共同切磋画艺,施教于人,一路走来,我们的作品记下了教学中的点滴感悟。长勇老师潜心学习研究,致力于美术高考色彩教学多年,可谓是美术高考色彩教学领头人。从长勇老师的色彩作品中不难看出其深厚的色彩涵养及教学传道的独到之处。从画面基本的构图到物体的造型构成,画面黑白灰的布局到形色兼顾的表现,快乐、轻松、写意、一气呵成,无不体现出长勇老师炉火纯青的绘画技艺。
“学高为师,身正为范”这是长勇老师经常提到的话,自勉以及共勉。正是这种高的要求、高的标准,使每位学子都有望在艺术道路上有所建树。希望大家通过学习本书,不仅仅是简单地掌握作画技法,更多的是学习方法的改善,在学习中多一些思考,以严格的研究态度对待绘画这门艺术学科,在绘画道路上大步向前,取得事半功倍的效果,迈向胜利的终点。
绘画思路在教学中尤为关键,严格而有序的作画步骤对每个考生来说应该融入平日的训练之中,考场中限定时间的写生,实际上是对这种工作方式的查验。作画步骤对作品的成败具有关键意义。特别是初学的考生,更应从一开始就掌握。
在色彩写生时,不管个人的习惯与偏爱如何,都必须遵照绘画的基本程序来做:即从画面的构图布局到整体表现,从重点深入再回到整体调整这样一个表现过程。惟有如此,画出的作品才不会给人以琐碎无序、平均杂乱的感觉。
长勇鼓励学生“大胆地用颜色画画”,具体地从以下几个方面提出要求:
1.正确的绘画思路,鼓励学生大胆直接涂抹
“车好马壮,不如找对方向。”明确的绘画思路对色彩的学习有着决定性作用。用水粉直接进行涂抹描绘,在调色和描绘中感性地体察色彩语汇,与物理色彩学常识齐头并进,诱发其个性的情感表达,一开始就摆脱学生力所难及的造型再现要求的羁绊。自然界的色彩是相对恒常的,但情感世界中的色彩却总是不同。色彩心理学研究证明,不同的社会文化影响不同的人,在面对他喜好与厌弃的物象时,会出现本能的色彩表现欲望。色彩除了再现形象,还有一个重要任务就是诱发艺术表现的情感,正如普辛所说:“在一幅画中,色彩从来只起着一种吸引眼睛注意的诱饵的作用,正如诗歌里那美的节奏是耳朵的诱饵一样。”
2.积累色彩调和、对比的经验 美术考生是否能在考场上胜券在握,施展自己的才华,实现人生理想,是一个值得关注的重点问题。 “师者,所以传道授业解惑也。”如何对学生进行规范、科学的引导,改变以往的被动植入式教学,让他们能够独立思考呢?也许,从长勇老师的作品中能找到明确的答案。春华秋实,挥毫不止。在从事美术高考的这些年头,和长勇老师共同切磋画艺,施教于人,一路走来,我们的作品记下了教学中的点滴感悟。长勇老师潜心学习研究,致力于美术高考色彩教学多年,可谓是美术高考色彩教学领头人。从长勇老师的色彩作品中不难看出其深厚的色彩涵养及教学传道的独到之处。从画面基本的构图到物体的造型构成,画面黑白灰的布局到形色兼顾的表现,快乐、轻松、写意、一气呵成,无不体现出长勇老师炉火纯青的绘画技艺。“学高为师,身正为范”这是长勇老师经常提到的话,自勉以及共勉。正是这种高的要求、高的标准,使每位学子都有望在艺术道路上有所建树。希望大家通过学习本书,不仅仅是简单地掌握作画技法,更多的是学习方法的改善,在学习中多一些思考,以严格的研究态度对待绘画这门艺术学科,在绘画道路上大步向前,取得事半功倍的效果,迈向胜利的终点。绘画思路在教学中尤为关键,严格而有序的作画步骤对每个考生来说应该融入平日的训练之中,考场中限定时间的写生,实际上是对这种工作方式的查验。作画步骤对作品的成败具有关键意义。特别是初学的考生,更应从一开始就掌握。在色彩写生时,不管个人的习惯与偏爱如何,都必须遵照绘画的基本程序来做:即从画面的构图布局到整体表现,从重点深入再回到整体调整这样一个表现过程。惟有如此,画出的作品才不会给人以琐碎无序、平均杂乱的感觉。长勇鼓励学生“大胆地用颜色画画”,具体地从以下几个方面提出要求:1.正确的绘画思路,鼓励学生大胆直接涂抹“车好马壮,不如找对方向。”明确的绘画思路对色彩的学习有着决定性作用。用水粉直接进行涂抹描绘,在调色和描绘中感性地体察色彩语汇,与物理色彩学常识齐头并进,诱发其个性的情感表达,一开始就摆脱学生力所难及的造型再现要求的羁绊。自然界的色彩是相对恒常的,但情感世界中的色彩却总是不同。色彩心理学研究证明,不同的社会文化影响不同的人,在面对他喜好与厌弃的物象时,会出现本能的色彩表现欲望。色彩除了再现形象,还有一个重要任务就是诱发艺术表现的情感,正如普辛所说:“在一幅画中,色彩从来只起着一种吸引眼睛注意的诱饵的作用,正如诗歌里那美的节奏是耳朵的诱饵一样。”2.积累色彩调和、对比的经验理性地分析色彩的调和问题涉及到很多高深的色彩理论,诸如此类的原理使美术教学很难说清楚,但色彩调和效果是可以在实验中积累求取的。因此,应尽早地指导学生用色彩组合画面。通过小色稿的训练,潜移默化地理解并掌握好色彩的基本理论。通过阶段性默写训练让学生主观地驾驭画面。这些方式都可以从审美方面丰富学生的色彩配置经验。有时,感觉到了的东西并不能完全理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉到它。在情感性色彩视觉经验积累的同时,色彩学的一些必要知识内容也应在各年级段中渐次地加以安排教学。3.艺术表现力学习以色彩为主要造型语言把控画面,力图使色调倾向明快、明亮,使构图完整而富有新意,学习变得快乐轻松,作画一气呵成,通透写意,不拘一格。本书从色彩考试的要求出发,强调针对性和实用性。通过对长勇老师作品的解读,历经模仿、学习、研究、提高阶段,应当学会理解色彩的造型本质,能够在构图、色彩关系、形体塑造、空间感等构成要素及观察方法上有所提高。本书明确的绘画思路和表现手法为考生考前的色彩训练提供启发和借鉴。望广大考生在考前冲刺中披荆斩棘,能金榜题名,在艺术道路上更上一层楼。

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