山水画写生与创作教程 本书特色

中国画………．
中国画………
线描艺术教程…．
水彩画………．
水彩画教程……
新思维水彩画教程
新思维水粉画教程
水粉画．．．．…．
水粉画教程二．．．．．
色彩画…．．．．．．．
素描(第三版)…
素描教程…．。…
油画(第三版)…
版画…………
书法篆刻(第二版)
书法教程………。
应用美术(第三版)
美术技法理论——透视·解削(第三版)
艺术考察
构图学
外出写生
速写教程
工艺制作实践
造型基础
艺术材料的遐想——绘画应用的结与解
中国花鸟画学概论…
山水画写生与创作教程
写意花鸟画技法教程

 

山水画写生与创作教程 节选

东
    1 953年出生于黑龙江省齐齐哈尔市，祖籍江苏扬
州。毕业于中央美术学院中国画系，获硕士学位。现任
教于中央美术学院中国画学院，硕士研究生导师。长期
从事山水画的创作与教学。曾于1999年和2006年两次
获得中央美术学院“优秀教师奖”。
  编著出版有：
  1．《崔晓东山水画集》北京：荣宝斋出版社，1993
  2．当代书画家艺术丛书——《云闲集》．石家庄：河
北教育出版社，2001．
    3中国当代画家自选小辑——《崔晓东》．武汉：湖
北美术出版社，2001．
    4．《崔晓东山水画集》．北京：艺术与人文科学出版
社，2002．
    5．《崔晓东山水画写生技法》北京：北京工艺美术
出版社，2002．
    6《名画家说名画——崔晓东说黄公望》．石家庄：
河北美术出版社，2003．
    7．《中国名画家全集当代卷——崔晓东》．石家庄：
河北教育出版社，2005．
    8  当代名师技法经典——《山水画的临摹与写生》
郑州：河南美术出版社，2006．

前言
    中国的山水画历史悠久，有一整套完整、严谨、系统的学习方法和
比较完善、切合实际的传承方式，这种方式使山水画连绵不断地发展了
上千年，足以说明山水画学习方式的合理性和不可替代性。当然，随着
时代和社会的发展变化，传统绘画教育中的一些内容和方式已不能完全
适应现代社会的需要。20世纪初，西方艺术教育传入中国，并迅速为
中国社会和教育界所接受和采用，形成了以西方方式为主的学院式艺术
教育体系。在近一个世纪的中国画的教学过程中，两种教学体系不断碰
撞、融合，不断调整、完善、改革、充实、提高，现在已初步形成了带
有中西融合特征的中国画教学体系。
    本教程以中国山水画的传统教学方法和内容为基础，以当前美术
学院的教学思想、教学内容和教学方式为框架，结合作者本人长期的教
学实践经验来编写的。同时根据当代社会和当代绘画的发展变化，以及
社会发展变化对艺术教育的需求，特别是考虑到目前基础教育和素质
教育的现状，学生数量和质量的变化，对教学内容作了相应的考虑和调
整。本教材侧重原理和方法，侧重基础知识的理解和掌握，同时也注重
艺术修养的培养。在内容的编排上，力求做到科学、系统、规范、实
用、适用并具有可操作性。在教程的每个具体的部分，都安排有详细
的步骤、具体的过程和方法，配有作者的创作体会和大量的图例，书
中还收集了大量的中国古代和近现代经典画家的代表性作品，使学生
对山水画的发展，山水画写生和创作有形象的感受。在教学内容的安
排上还注意了循序渐进，通俗易懂，以适应不同学生的要求和自学的需
要。在教材的编写中也考虑到既有利于教师对教材的灵活取舍，也有
利于学生对教材的主动学习和思考。在编写中还考虑到目前年轻的学
生中对传统文化的陌生感，教程中较多地介绍了中国古代传统的绘画
思想和传统的教育方法，使学生既能掌握扎实的基础知识，又使他们有
分析、综合和独立思考问题的能力，注意培养学生的想象力和创造性。
    在教程的编写中尽可能地考虑到教学内容的共性和普遍性，尽量减
少作者自己的个人因素，减少个人的偏好对内容的影响。中国传统的绘
画形式进入现代教育的时间还比较短，很多的问题还没有得到解决，中
西两种文化能有机地融合在一起还需要经历漫长的时间，像写生、创作
这种实践类课程教材的编写才刚刚开始，远没有形成系统和规范。现

在中国社会正经历快速的发展变化，艺术类型和形式也日趋多元化，对
艺术教育的要求也在不断地变化，加之作者个人能力、水平和视野的局
限，这些都增加了编写这样一本教材的难度。好在，在无数的变化中有
一点是不变的，那就是对中国优秀传统文化的传承，这是当代教育的责

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