摘要：　二个小时的公开课在热闹的气氛中结束了，回家的路上我跟两姐妹讨论：老师讲的好不好？大的说：讲得好，比我们自己班老师讲得要轻松些。小的也抢着说：讲得好！讲得好！妈妈！我就是听不懂……
 

　　童童姐姐过来补习作文，我和天晴陪着去报名。

　　童童姐姐大天晴整四岁，下学期就是升四年级了,是个很爱学习、很懂事的姐姐，是天晴学习的好榜样。两姐妹相比，大的性格内向点，天晴呢就开朗多了，天不怕地不怕，就怕我这个妈妈。

　　今天是试听课，我了解些情况让姐姐自己进去听，我们娘俩在外面坐着等她。教室内好热闹，有学生也有家长。授课老师一句：没关系！都可以进来感受哈！天晴同学连忙甩开我的手跑进去抢了个位子坐下来，还离姐姐比较近。倒是姐姐在陌生环境中显得有些拘紧，紧紧抱着自己的书包，不小得手如何放。

　　老师开始讲课了，我担心天晴乱动或讲话，还好，她四周瞧了瞧，盘腿坐在她还没开始坐的课（桌）椅上，还有点小学生的感觉，装模作样的在哪歪着脑袋听讲。讲到一半，老师跟每个孩子发一张纸，让大家把之前的游戏（我们迟到半小时没参与）你记得最深刻的写下来，一个个发，发到天晴面前，老师问你要不要写，小不点很坦诚地回答：老师！我不会写。哈哈！

　　同学们开始集中精力写短文，童童姐因为没参与游戏迟迟下不了笔，这可急坏了坐在旁边的天晴妹妹，时不时地对姐姐悄悄说：姐姐！你快写撒，再不写别人都写完了要交老师了。不催还好，一催把姐姐脸都催红了，回答：我不会写！妹妹连忙下位跑出来向我求助：姐姐说不会写，怎么办呢，妈妈！我说，你跟姐姐说，让她别急，今天是公开课，老师只是了解你的情况，让她想写什么就写点什么。妹妹又屁颠屁颠跑去悄悄跟姐姐传话，最后还补充了一句：姐姐！你就写我撒。实在的姐姐回答：写你我更写不出来。哈哈！后来，还是姐姐自己写了自己：我长大了，一篇小短文。

　　二个小时的公开课在热闹的气氛中结束了，回家的路上我跟两姐妹讨论：老师讲的好不好？大的说：讲得好，比我们自己班老师讲得要轻松些。小的也抢着说：讲得好！讲得好！妈妈！我就是听不懂！