小题1:本句的含义为我仍然清楚地记得我的叔叔两年前如何去世的，故本句空格处填记住的单词remember，故本句空格处填选A。 小题2:本句的含义为我查询了有关抽烟信息，发现抽烟是糟透了的事情，terrible表示糟透了的意思，故本句空格处选B。 小题3:本句的含义为抽烟对你的健康有害，会导致癌症，health表示健康的意思，故本句空格处选A。 小题4:本句的含义为我了解到抽烟同样会导致许多其它的疾病，illness表示疾病的含义，故本句空格处选D。 小题5:本句的含义为当妈妈叫你到外边抽烟，你认为她生气了，outside表示在外面的含义，故本句空格处选C。 小题6:本句的含义为事实上妈妈不喜欢烟的气味，smell可以表示气味的含义，故本句空格处选B。 小题7:本句的含义为当你抽烟的时候，对妈妈和我都是有害的，bad表示有害的含义，故本句空格处选C。 小题8:本句的含义为换句话说，当我们在你抽烟的地方呼吸就等同于我们自己在抽烟，breathe表示呼吸的含义，故本句空格处选D。 小题9:本句的含义为结果我们也得了疾病，as a result表示结果的含义，故本句空格处选B。 小题10:本句的含义为医生发现越来越多不吸烟的人因为别人吸烟而患病，non-smokers表不吸烟者的含义，故本句空格处选C。 小题11:本句的含义为我知道不吸烟非常难，但你一定要戒掉，difficult表示困难的含义，故本句空格处选A。 小题12:本句的含义为请向医生寻求帮助，ask for表示寻求的含义，故本句空格处选D。 小题13:本句的含义为我们将做一些我们能帮助你做的，但是你也要努力地拯救你自己的生命，save表示拯救的含义，故本句空格处选A。 小题14:本句的含义为我们不想失去你，因为 你对我们很重要，lose表示失去的含义，故本句空格处选B。 小题15:本句的含义为没有你，谁会帮助我做数学家庭作业和修理我的自行车，without表示无或没有的含义，为介词，故本句空格处选B。

据专家权威分析，试题“阅读下面短文，掌握其大意，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项..”主要考查你对  社会现象类阅读，人物传记类阅读，故事类阅读，健康环保类阅读，人生感悟类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

社会现象类阅读人物传记类阅读故事类阅读健康环保类阅读人生感悟类阅读

考点名称：社会现象类阅读

• 社会现象类阅读：
  这类文章通过写人记事来揭示文章的主题，显示其社会意义，一般采用顺序或倒叙来叙述。
  题目经常是一些细节问题。考查的方面可以是原因和其中引发的思考。阅读这类文章要理清思路。

• 描述社会现象英语：
  安居工程 housing project for low-income families
  安居小区 a neighborhood for low-income families
  保障妇女就业权利to guarantee women’s right to employment
  补发拖欠的离退休人员统筹项目内的养老金 All back pension entitlements have been paid for the retired covered by the overall government plan.
  裁定保险赔偿 adjudication of benefits
  城镇居民最低生活保障 guarantee of subsistence allowances for urban residents
  城镇社会保障体系the social security system in urban areas
  城镇职工基本医疗保险制度the basic medical insurance system for urban employees
  大力推行个人助学信贷 Personal loans to finance education should be vigorously promoted.
  待业人员 job seekers
  待遇优厚的工作 a well-paid job
  单亲家庭 single parent family
  定向培训 training for specific posts
  独生子女 the only child
  对保障方案进行精算评估 Security programs should undergo actuarial review.
  对口扶贫 provide poverty alleviation aid to the designated sister regions
  福利分房 buy a benefit-oriented apartment from the organization one works with
  岗位培训 on-job training
  个人自愿计划 voluntary private plans
  工伤保险制度the on-job injury insurance system
  工资收入分配制度the wage and income distribution system
  关系国计民生的大事 matters vital to national well-being and the people’s livelihood
  关心和支持残疾人事业 Programs to help the physically and mentally challenged deserve our care and support.
  关心老龄人 care for senior citizens.
  国企下岗职工基本生活保障 guarantee of basic cost of living allowances for workers laid off from state-owned enterprises
  过温饱生活 live a life at a subsistent level
  合理调整就业结构to rationally readjust the employment structure
  后勤服务社会化 make logistic services independent in their operation
  基本养老金basic pensions
  计划生育责任制 responsibility system of family planning
  加快住房分配货币化进程 capitalization process of housing distribution/allocation
  加强计划生育工作 further improve family planning
  加强舆论监督 ensure that the correct orientation is maintained in public opinion
  家庭美德 family virtues
  建立集体合同制度to establish a group contract system
  建立市场导向的就业机制to establish a market-oriented employment mechanism
  建立新型的劳动关系to establish a new type of labor relations
  教育程度 educational status; education received

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．

考点名称：健康环保类阅读

• 健康环保类阅读：
  本类型主要是围绕饮食健康、医疗卫生及环境保护等方面选取实际的材料来设题。
  体裁有记叙文、说明文、议论文和各种应用文。

• 健康环保类阅读题答题注意事项和技巧：
  应试生态环保类题目时，在理解文章的基础上，要重点突破——归纳主旨大意技能，因为推断是以整体理解为基础的推断能力。
  1.归纳主旨大意：
  (1)寻找具体段落的中心思想的方法是：找出每小段的主题句。
  主题句通常有这样的特点：
  ①有一个话题(topic)；
  ②有阐述控制性概念，偶尔也可在一段中间；
  ③有的文章无明显主题句，主题句隐含在段意之中。这就需要读者进一步加工概括了。
  (2)寻找整篇文章的中心思想的方法建立在寻找具体段落中心的基础上的。
  应观察全文的结构安排，理解文章浓墨重笔写的“重心”，考虑文章组织材料及支撑性细节是服务于什么的，分析故事的发展结局都是围绕什么中心大意来安排的。