题文

根据短文内容，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文内容完整。并将答案写在答题卡的相应位置上。（每个词只能用） happy , different,  know,  both,  sad, friend, one, picture ,they, although Bella and Fiona were classmates last year. But this year they are in 小题1:__________ classes. Bella is in Class A and Fiona is in Class B. On the ____小题2:___________day of this term, Bella looked around Class A. She小题3:_______few of the children. She was very 小题4:________ there. So she missed Fiona very much. In the art class, Bella sat alone in the classroom. She started painting a summer 小题5:__________. Then a child named John came and sat next to her. John told Bella about his summer vacation.小题6: ___________ both painted pretty summer pictures. Bella started feeling better. At the end of the art class they became good 小题7:__________. On that day, the same thing 小题8:_________ to  Fiona, too. Bella’s father drove to their school to pick them up in the evening. Fiona and Bella were very happy to see each other. “小题9:_________ we are not in the same classroom, we can still see each other,” Bella said. Bella and Fiona talked and laughed on the way home. They 小题10:_______ made new friends at school. But they wanted to keep their old friendship, too.

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:different 小题2:first 小题3:knew 小题4:sad 小题5:picture 小题6:They 小题7:friends 小题8:happened 小题9:Although 小题10:both

试题分析：这篇短文讲的是两个好朋友在新学期被分到了不同的班里。开始的时候两人都觉得很孤独，思念对方。但很快他们又都找到了新朋友。 小题1:句意：Bella 和Fiona去年是同班同学，但是今年他们在不同的班里。由句中的but 表示转折可知今年不同班了，另外下文也告诉了我们，Bella 分到了A班，Fiona 在B班。故填different。 小题2:句意：在这个学期的第一天… 在具体的某一天，介词应用on 。 小题3:句意：她看了看全班同学，她几乎不认识他们。know 认识。 小题4:句意：她伤心的坐在那。因为在新班里，她谁也不认识，所以很伤心，想念她的朋友Fiona。 小题5:句意：她开始画一张关于夏天的画。由painting 可知，这里是画画。 小题6:句意：他们两个都画出了美丽的夏天的图画。由上文可知这里是两个人。 小题7:句意：在美术课的最后，他们成了好朋友。 小题8:句意：那一天，Fiona 也发生了同样的事情。happen 发生。 小题9:句意：虽然我们不在同一个教室了，但我们仍然可以看到对方。although 虽然，尽管。 小题10:句意：他们在学校都交了新朋友。both 在这里指的是Bella 和Fiona 两个人。

据专家权威分析，试题“根据短文内容，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
  有这样一条题目，“breakfast ， have  Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。
  有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。